選擇題

(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是

[　　]

①原子數(shù)目

②分子數(shù)目

③元素種類

④物質(zhì)種類

⑤原子種類

⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

 　 　

A．①④⑥

B．①③⑤⑥

C．①②⑥

D．②③⑤

(2)現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是

[　　]

A．1:1

B．2:1

C．4:1

D．5:1

(3)根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

[　　]

A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

B．各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比

C．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

D．化學(xué)反應(yīng)的快慢

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、下圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．請根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的和反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“＞”“＜”“≥”“≤”“=“等符號填空：
（1）某含氧化合物A所含元素的種類
≥
≥
某氧化物B所含元素的種類．
（2）化學(xué)反應(yīng)前元素的種類
=
=
化學(xué)反應(yīng)后元素的種類．
（3）酸、堿、鹽的水溶液中陽離子所帶正電荷總數(shù)
=
=
陰離子所帶負(fù)電荷總數(shù)．
（4）化合物里，元素的正化合價總數(shù)
=
=
元素的負(fù)化合價總數(shù)（絕對值）．
（5）鈉在氯氣中燃燒，鈉元素的原子失去電子總數(shù)
=
=
氯元素的原子得到電子總數(shù)．
（6）在空氣中全部燃燒的鎂條的質(zhì)量
＜
＜
燃燒后生成的氧化鎂的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)中，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量是否會發(fā)生改變？同學(xué)們進行了探究．四個小組各做了一個實驗．
（1）第一組用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和容器的總質(zhì)量mg，其燃燒后灰燼和容器的總質(zhì)量ng．m和n 關(guān)系為：m
＞
＞
n（填“＜”“＞”“=”）
（2）第二組用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘質(zhì)量為xg，其生銹后的質(zhì)量為yg．x和y的關(guān)系為：x
＜
＜
y．
通過對上述兩個實驗的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)
在密閉容器內(nèi)進行
在密閉容器內(nèi)進行
，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相等．
（3）第三組作了如下實驗：（裝置如圖）錐形 瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球，下端能與白磷
接觸的玻璃管．引燃白磷，氣球脹大待錐形瓶冷卻至室溫后，氣球部分縮進玻璃管內(nèi)，氣球縮進的原因是
白磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強小于瓶外的壓強
白磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強小于瓶外的壓強
．將
錐形瓶放在托盤天平上稱量，天平仍平衡，這說明：
化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用 表示氮元素的原子，用表示氫元素的原子．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．請根據(jù)圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的  和與反應(yīng)后生成的 各粒子之間的個數(shù)比為
3：1
3：1
；
（2）該反應(yīng)是在高溫、高壓、催化劑的條件下進行的．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
N2+3H2=2NH3
N2+3H2=2NH3
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
；
（3）該反應(yīng)中使用了催化劑，催化劑的作用是
改變化學(xué)反應(yīng)的速率
改變化學(xué)反應(yīng)的速率
．

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