【題目】“三生”教育告訴我們“關(guān)愛(ài)生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是
A.震后災(zāi)區(qū)的飲用水應(yīng)消毒處理后才能飲用
B.香煙的過(guò)濾嘴可濾除CO等有害物質(zhì),故在公共場(chǎng)所吸煙不會(huì)危害他人健康
C.胃酸過(guò)多的人可以喝適量的蘇打水
D.飲食中缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在反應(yīng)2A+5B==2C+4D中,C、D的相對(duì)分子質(zhì)量分別是18和44。若2.6gA與B完全反應(yīng)后,生成8.8gD。則在此反應(yīng)中,B與D的質(zhì)量比為
A、4:9 B、8:11 C、10:11 D、31:44
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈣是人體必需的元素,它是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分.人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素.如果從食物中攝取的鈣元素不足,還可以用含有葡萄糖酸鈣、碳酸鈣的藥物來(lái)補(bǔ)充,俗稱(chēng)“補(bǔ)鈣”.
(1)葡萄糖酸鈣[化學(xué)式是Ca(C6H11O7)2]的相對(duì)分子質(zhì)量是________.其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是________;
(2)某人每天需用含1g碳酸鈣的藥物“補(bǔ)鈣”,則他每天補(bǔ)充的鈣元素是________g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納,有錯(cuò)誤的一組是
A.化學(xué)常識(shí) | B.化學(xué)與材料 |
●空氣的主要成分——氮?dú)夂脱鯕?/span> ●硬 水 和 軟 水——可用肥皂水來(lái)鑒別 | ●合成材料——滌綸、塑料、鋁合金 ●金屬材料——銅、鐵 |
C.化學(xué)與生活 | D.化學(xué)與能源 |
●蛋 白 質(zhì)、 淀 粉——用碘溶液來(lái)鑒別 ●化纖織物、純毛織物——用灼燒聞氣味來(lái)鑒別 | ●沼氣、酒精——生物能源,可再生能源 ●石 油、 煤——化石能源,不可再生能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)A—E為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),這六種物質(zhì)問(wèn)存在下圖所示的關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示反應(yīng)關(guān)系)。其中A、B兩溶液發(fā)生中和反應(yīng)可得到廚房?jī)?nèi)常用的一種調(diào)味品;C在農(nóng)業(yè)上可用來(lái)配制波爾多液,且C和D反應(yīng)可制得B。
(1)E的化學(xué)式為_(kāi)______,D物質(zhì)的俗名是______
(2)C與A之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
(3)E轉(zhuǎn)化成C的現(xiàn)象是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)今天的晚餐食譜是:主食—米飯;配菜和副食—炸雞腿、炸薯片、煮牛肉、豆腐。小明晚餐食譜中缺乏的主要營(yíng)養(yǎng)素是
A.油脂 B.蛋白質(zhì) C.糖類(lèi) D.維生素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 (填物質(zhì)序號(hào))。
(2)t1℃時(shí),30gA物質(zhì)投入到50g水中所得到溶液的質(zhì)量為 g。
(3)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大
B.t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為甲>乙>丙
C.t2℃時(shí),將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫,甲、乙兩種溶液中有晶體析出,丙溶液中沒(méi)有晶體析出
D.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,均為40%
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