14．成語是中華民族智慧的結(jié)晶．以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．火上澆油B．木已成舟C．聚沙成塔D．滴水成冰

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A．火上澆油，油燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
B．木已成舟是木頭的形狀發(fā)生了變化，無新物質(zhì)生成，是物理變化；
C．聚沙成塔過程中，只是沙的多少、形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D．滴水成冰是水由液體變?yōu)楣虘B(tài)，無新物質(zhì)生成，是物理變化；
故選A．

點(diǎn)評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）下列物品中能提供豐富蛋白質(zhì)的是B（填字母序號，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是E．

（2）奶制品、蝦皮等含有豐富的鈣，是常見的補(bǔ)鈣食物．幼兒及青少年缺鈣會(huì)患佝僂病．
（3）煤、石油、天然氣稱為化石燃料．天然氣的主要成分為甲烷，甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．化石燃料燃燒會(huì)加劇溫室效應(yīng)．下列做法符合低碳生活理念的是ABCD（填字母序號）．
A．分類處理并回收垃圾        B．開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源
C．提高煤炭等燃料的利用率    D．減少汽車的使用率，提倡綠色出行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請從下列物質(zhì)中：
A．小蘇打    B．武德合金    C．硝酸鉀   D．干冰    E．生石灰    F．滌綸
選擇適當(dāng)物質(zhì)的字母編號填空：
（1）可用作食品干燥劑的是E；  （2）可作復(fù)合肥的是C；
（3）屬于有機(jī)合成材料的是F；  （4）可用于人工降雨的是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．將一定質(zhì)量的甲烷和一氧化碳的混合氣體在足量的氧氣中充分燃燒，將生成物依次通入盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，實(shí)驗(yàn)測得裝有濃硫酸的洗氣瓶增重5.4克；裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增重8.8克．混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量之比為（　�。�
A．12：7B．1：1C．5：13D．3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．把5.1g鎂和鋁的合金加入到一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.5gH2，向反應(yīng)后的溶液中加入一定量的NaOH溶液，恰好使上述溶液中的MgSO4、Al2（SO4）3完全轉(zhuǎn)化為沉淀，則同時(shí)生成的Na2SO4的質(zhì)量為（　�。�
A．32.5gB．35.5gC．40.5gD．45.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．按照要求從氫氣、氧氣、氧化鎂、硫酸、氯化鋇、氫氧化鐵中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）能夠助燃的氣體O2；
（2）一種金屬氧化物MgO；
（3）不易揮發(fā)的酸H2SO4；
（4）一種難溶于水的堿Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室測定硫化亞鐵樣品中硫元素的含量時(shí)，取20g含雜質(zhì)的硫化亞鐵樣品（主要成分的化學(xué)式FeS）（所含雜質(zhì)不含硫元素，且不溶于水也不與酸反應(yīng)）加入燒杯中，再加入200g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸，恰好反應(yīng)后，過濾，得濾液210.8g（不考慮溶液中殘留的硫化氫氣體），則該硫化亞鐵樣品中硫元素含量為（　　）
已知：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
A．66%B．16%C．34%D．32%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．我國內(nèi)陸許多水域污染嚴(yán)重，藍(lán)藻瘋狂繁衍，導(dǎo)致水質(zhì)進(jìn)一步惡化．下列不會(huì)造成水體污染的是（　�。�
A．工業(yè)三廢B．不合理使用的農(nóng)藥化肥
C．未經(jīng)集中處理的生活污水D．不使用含磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）該小組設(shè)計(jì)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水
發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊溶液．

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