某校化學小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行了如下探究,請完成以下活動,并回答相關問題.
【查閱資料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3_等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).有關物質的溶解性見下表:
部分鈣、鎂化合物溶解性表(20℃)
陰離子
陽離子
OH_ CO32- HCO3_
Ca2+ 微溶 不溶 可溶
Mg2+ 不溶 微溶 可溶
【提出猜想】水垢的主要成分中一定含有
 
 (填化學式,下同)和
 
,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設計方案】實驗1:確定水垢中是否含Ca(OH)2
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 有關化學反應方程式
    在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分攪拌,過濾,在濾液中加入Na2CO3溶液. 有白色沉淀產(chǎn)生
 
實驗2:確定水垢中是否含MgCO3將2.50g水垢樣品放入錐形瓶中,加入足量的稀鹽酸,吸收生成的二氧化碳氣體1.25g,請回答:
(1)寫出碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式
 
;
(2)列式計算,如果水垢中沒有碳酸鎂,則碳酸鈣的質量為多少?
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,堿的化學性質,酸堿鹽的溶解性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:【提出猜想】首先運用題中溶解性表分析得出提出猜想中的兩個空;
【設計方案】
然后運用碳酸鹽的化學性質解答實驗1和實驗2,最后用碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳這一化學反應解答(1)(2)題,根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉考慮;
解答:解:
【提出猜想】由題中溶解性表知碳酸鈣和氫氧化鎂不溶于水,其余的氫氧化鈣、碳酸鎂微溶,碳酸氫鈣和碳酸氫鎂都溶于水,故水垢的主要成分包括:CaCO3;Mg(OH)2
【設計方案】
實驗1:確定水垢中是否含有氫氧化鈣,選用碳酸鈉.故選Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
實驗2:
(1)加入足量的稀鹽酸,碳酸鈣和鹽酸反應,故答案:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)設碳酸鈣的質量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                   1.25g
100
44
=
x
1.25g

x=2.84g
答:水垢中如不含碳酸鎂,則碳酸鈣的質量為2.84g.
答案:
【提出猜想】CaCO3 Mg(OH)2
【設計方案】
實驗1:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
實驗2:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)則碳酸鈣的質量為2.84g
點評:即考查了實驗也考查了根據(jù)化學方程式的計算,培養(yǎng)了學生實驗分析能力和根據(jù)化學方程式計算能力及運用極值法解題的思想.本題考查了常見物質成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)物質的性質結合題干提供的信息進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在粗鹽提純實驗中,不會造成提純后的氯化鈉產(chǎn)率偏低的原因是( 。
A、粗鹽溶解時燒杯里有少量氯化鈉未溶解
B、過濾后,若濾液渾濁,再過濾一次
C、加熱蒸發(fā)至水分全部蒸干時才停止加熱
D、沒有將提純后的食鹽全部從蒸發(fā)皿中轉移到稱量紙上稱量

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、硫燃燒,生成二氧化硫
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出藍色火焰,產(chǎn)生白煙
D、磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白色煙霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳作用來制取氧氣(如圖),此實驗他必須用到的裝置是
 
(填序號),二氧化錳的作用是
 
,若他用了帶火星的木條來驗滿,則該同學選用的收集裝置是
 
(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明從家中較長時間不用的鐵鍋底部取來一片即將脫落下來的固體,觀察到固體呈黑色,略帶紅色.為了探究它的成分,他把固體放入到足量的稀鹽酸中,觀察到如下現(xiàn)象:
(1)首先,紅色逐漸消失,溶液逐漸變?yōu)辄S棕色.由此,他推測該固體中含有
 
(填化學式,下同),支持這一推測的化學方程式為
 
;
(2)同時,他觀察到固體表面不斷冒出氣泡,該氣體的密度較。虼,他推測該固體中含有
 
,支持這一推測的化學方程式為
 
;
(3)當反應完全后,他發(fā)現(xiàn)仍有少許黑色固體剩余.他認為黑色固體最有可能是
 
,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑        2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑       2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
下圖是氣體制備時的常用裝置:

根據(jù)你對上述內容的理解,回答下列問題:
①裝置C的名稱是
 
;
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是
 

③采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
;
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣.可利用
 
(填序號)裝置,并向其中加入
 
溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖1所示:寫出該反應的化學方程式
 
.該反應的基本反應類型為
 
.根據(jù)圖示,寫出有關化學變化的一條信息
 
.根據(jù)圖示,寫出有關物質組成的一條信息
 
.根據(jù)圖示,寫出有關分子構成的一條信息
 

(3)為減少CO2的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+2
 

(4)有人提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉;加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2,同時生成碳酸鈉和水;在合成塔內CO2與氫氣反應生成甲醇(CH3OH)和水.簡要的生產(chǎn)流程如圖2所示:
【資料卡片】碳酸氫鈉分解溫度是270℃,碳酸鈉在856℃熔化,但還未達到分解溫度.
請回答下列問題:
①大氣中CO2濃度不斷增大造成的后果是
 
.(填序號)
A.溫室效應B.南極出現(xiàn)臭氧空洞C.酸雨
②分解池中發(fā)生反應的化學方程式
 
.③合成塔中發(fā)生反應的化學方程式
 
.④該流程中能循環(huán)利用的物質是
 
.(寫一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是化學學習中表達和交流不可缺少的重要組成.完成下列化學用語填空:
(1)1個氫原子
 
;         (2)2個氮分子
 
;
(3)3個亞鐵離子
 
;         (4)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習的目的是在于應用.請根據(jù)你所掌握的化學知識,回答下列問題.
(1)要區(qū)分硬水與軟水,可以使用的物質是
 
;
(2)造成酸雨的物質有
 
(填化學式);
(3)小強同學炒菜時油鍋中的油不慎著火,他迅速用鍋蓋將火蓋滅,其滅火原理是
 

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