下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序正確的是（　�。�
A、用KClO3制取收集氧氣實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先熄滅酒精燈，后把導(dǎo)管移出水槽
B、CO還原CuO時(shí)應(yīng)先加熱，后通入CO
C、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)先在燒杯中盛水，后沿?zé)诰徛⑷霛饬蛩?/span>
D、測(cè)定某溶液的pH時(shí)先用水潤(rùn)濕試紙，后把待測(cè)溶液滴到試紙上
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,溶液的酸堿度測(cè)定,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、用KClO3制取收集氧氣實(shí)驗(yàn)中，記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，先“移”后“熄”；
B、一氧化碳檢純?cè)嚬軆A，先通一氧化碳后點(diǎn)燈．黑色變紅水珠出，熄滅燈后再停一氧化碳；
C、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)先在燒杯中盛水，后沿?zé)诰徛⑷霛饬蛩幔?br />D、測(cè)定某溶液的pH時(shí)先用水潤(rùn)濕試紙，則相當(dāng)于稀釋了待測(cè)溶液，則測(cè)得的PH值偏大或偏�。�
解答：解：A、先“移”后“熄”，防止水倒流；題目中操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；
B、“一氧化碳檢純?cè)嚬軆A，先通一氧化碳后點(diǎn)燈”，題目中操作錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；
C、稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會(huì)沸騰濺出，可能傷人．題目中操作正確，故C正確；
D、測(cè)定某溶液的pH時(shí)先“用水潤(rùn)濕”試紙，后把待測(cè)溶液滴到試紙上，題目中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握實(shí)驗(yàn)的操作步驟及其注意事項(xiàng)；了解稀釋濃硫酸的方法和測(cè)定某溶液的pH的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們學(xué)會(huì)了科學(xué)探究的最基本的操作，以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)方程式是世界通用的化學(xué)語(yǔ)言．下列化學(xué)方程式正確的是（　　）
A、2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2↑
B、CuO+H2O→Cu（OH）2
C、2NaOH+SO2→Na2SO4+H2O
D、CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳
B、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
C、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D、氯酸鉀
△
氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入澄清石灰水溶液中
B、觀(guān)察顏色并聞它們的氣味
C、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)鐵生銹的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵生銹時(shí)一定伴隨物理變化
B、鐵生銹時(shí)，鐵發(fā)生了緩慢氧化
C、鐵生銹時(shí)會(huì)有難以察覺(jué)的熱量放出
D、鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中氧氣反應(yīng)，生成氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置如圖1回答問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱(chēng)：①為
 
?②為
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置可選用（填代號(hào)，下同）
 
和
 
；用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體，若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
（填“把導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”）；
（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紅了，其原因是
 
，其化學(xué)方程式為
 
；
（4）D裝置既能用來(lái)收集氧氣，又能用來(lái)收集二氧化碳，這種收集氣體的方法叫做
 
法；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
；
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似如圖2所示的裝置，此裝置還可看出氧氣的流出速率，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下列說(shuō)法是否正確：（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（判斷對(duì)錯(cuò)）
①水是由氫元素和氧元素組成的
 
 （判斷對(duì)錯(cuò)）
②水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
③水是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
④水是由氫氣和氧氣兩種單質(zhì)組成的
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
⑤水分子是由氫元素和氧元素組成的
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
⑥水分子是由氫原子和氧原子兩種原子構(gòu)成的
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
⑦一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
⑧一個(gè)水分子是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素構(gòu)成的
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常見(jiàn)的物質(zhì)：①空氣 ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤水．根據(jù)內(nèi)容填空 （填序號(hào)） 上述物質(zhì)中屬于混合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．冬天燃煤取暖時(shí)，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)，防止
 
中毒．

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