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多角度認識物質及其變化，能幫助我們更全面了解物質世界。

（1）圖1為空氣成分的示意圖，物質B的化學式為___。

（2）利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應的化學方程式為_____，該反應屬于_____（填基本反應類型）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題十二：溶液 題型：單選題

下圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法中正確的是( )

A.a中含有少量b時，一般用蒸發(fā)溶劑的方法提純a

B.t℃時，a、b飽和溶液中含有的溶質質量a大于b

C.當溫度大于t℃時，a溶液一定比b溶液濃

D.a物質的溶解度受溫度變化的影響較大

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科目：初中化學 來源：2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題十六：金屬和金屬材料 題型：實驗題

某工廠現有含少量鐵屑的銅屑廢料．小軍欲從中回收銅，他依據“綠色化學”的思想設計了兩種方案：

實驗操作步驟

方案評價

方案Ⅰ(物理方法)

將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物

銅和鐵分別得到回收

方案Ⅱ(化學方法)

___________、_______。

體現了綠色化學的思想：銅得了回收，______．

寫出方案Ⅱ中涉及的一個化學方程式：______．

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科目：初中化學 來源：2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題九：碳和碳的氧化物 題型：實驗題

根據下列實驗裝置，回答有關問題。

(1)寫出儀器a和b的名稱：a_____________，b _______________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，可以選擇的裝置為_____________（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為_______（填字母）；如何檢驗已收集滿__________。

(4)查閱資料：氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是____________，收集裝置是_____________。

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科目：初中化學 來源：2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題九：碳和碳的氧化物 題型：填空題

控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，能更好地利用化學反應為人類造福．

(1)如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH3OH）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物．寫出反應的化學方程式________________．甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同，甲醇中碳元素的化合價為___________．

②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是____________（填序號）．

A．該技術符合低碳經濟的理念

B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機

D．液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

(2)汽油燃燒時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為______________

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--我們周圍的空氣 題型：單選題

空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（　�。�

A.氮氣

B.水蒸氣

C.氧氣

D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--我們周圍的空氣 題型：單選題

下列關于“物質——用途——性質”的說法不正確的是（　�。�

A.稀有氣體——霓虹燈——通電能發(fā)出不同顏色的光

B.氧氣——火箭發(fā)射——可燃性

C.干冰——制冷劑——升華吸熱

D.氮氣——食品防腐——常溫下化學性質穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源：2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題十：身邊的化學物質 題型：科學探究題

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．

（1）收集竹子中的氣體．

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋

向所取氣體中加入________ 

________ 

有二氧化碳．化學方程式為　________ ．

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--碳和碳的氧化物 題型：單選題

除去下列各組物質中括號內的雜質，不能達到實驗目的是（　�。�

選項

實驗目的

實驗方案

A

CuO（C）

在空氣中充分灼燒

B

H2O（H2O2）

加入少量二氧化錳，充分反應后，過濾

C

CaO（CaCO3）

高溫煅燒

D

CO（CO2）

將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水

A.A B.B C.C D.D

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