11.某實驗小組的同學在研究金屬的性質(zhì)時,錯把氫氧化鈉溶般當成稀鹽酸加入到打磨過的鋁絲中,發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為弄清該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動,請你參與并回答問題.
(1)【提出猜想】①氣體是H2;②氣體是O2;③氣體是CO2,經(jīng)過討論,大家一致認為猜想③不成立,理由是反應(yīng)前沒有碳元素,反應(yīng)后不可能產(chǎn)生CO2
(2)【探究方案】該小組的同學共同設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入A和B中的玻璃管,并加熱.若猜想①成立,則A中相應(yīng)的現(xiàn)象為黑色粉末變成紅色,反應(yīng)的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;實際實驗時,B裝置中玻璃管內(nèi)的銅網(wǎng)無明顯變化,則可證明猜想②不成立.
(3)【得出結(jié)論】補充完整鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
(4)【交流討論】有同學認為,上述的實驗方案A存在安全隱患,理由是氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸.

分析 (1)【提出猜想】根據(jù)題中信息和質(zhì)量守恒定律解答;
(2)根據(jù)已有的知識進行分析,氫氣具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅解答;若B中沒有明顯現(xiàn)象,說明沒有氧氣排出;
(3)據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變、原子個數(shù)不變,可得到X的化學式;
(4)根據(jù)氫氣具有可燃性解答.

解答 解:
(1)【提出猜想】
根據(jù)題中信息和質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,可知:反應(yīng)前沒有碳元素,反應(yīng)后不可能產(chǎn)生CO2
(2)氫氣具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成,故A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;反應(yīng)的化學方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.,B裝置中玻璃管內(nèi)的銅網(wǎng)無明顯變化,說明沒有氧氣排出;則可證明猜想②不成立.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:元素種類不變、原子個數(shù)不變.由題干中化學方程式的左邊有2個鋁原子、2個鈉原子、4個氧原子和6個氫原子,右邊偏鋁酸鈉中只有2個鈉原子、2個鋁原子和4個氧原子,因此3個X分子中含有6個氫原子,所以一個X分子中含有2個氫原子,即X化學式為H2
(4)氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸.
答案:
(1)反應(yīng)前沒有碳元素,反應(yīng)后不可能產(chǎn)生CO2;
(2)黑色粉末變成紅色;H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;②;
(3)3H2;
(4)氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸.

點評 本題考查了常見氣體的檢驗,完成此題,可以依據(jù)氣體的性質(zhì)進行.掌握氫氣還原氧化銅的反應(yīng)原理、實驗步驟與注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)稀鹽酸中陽離子的符號是H+;
(2)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)榧t色;
(3)反應(yīng)⑤的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)圖中屬于中和反應(yīng)有③(填序號);
(5)反應(yīng)有氣體生成的有②④(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學們的好奇.某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動.
【提出問題】
(1)怎樣鑒別真假黃金?
(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
【實驗藥品】
鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實驗探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣,說明此樣品為假.(選填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗,同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進行如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無明顯現(xiàn)象.鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑強.
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀>鈀>鉑.
【廢液處理】
(1)轉(zhuǎn)化成沉淀.小組同學將所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀.寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式2AgNO3+PdCl2=Pd(NO32+2AgCl↓.(寫出一個即可);
(2)通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.在氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳中,請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填寫下列各空.
(1)能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣;(2)能用于滅火的是二氧化碳;
(3)能與血液中血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是一氧化碳;(4)密度最小的氣體是氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖是甲、乙兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖和鈦元素的相關(guān)信息,下列說法錯誤的是( 。
A.甲是鈉離子,符號為Na+
B.乙是氯原子,在反應(yīng)中易得到電子,形成Cl1-
C.鈦元素是金屬元素
D.鈦原子內(nèi)的中子數(shù)為26

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.當給裝滿水的電解裝置接通直流電源,會觀察到兩極上有氣泡產(chǎn)生.如與負極相連的試管內(nèi)得到20毫升氫氣時,可在正極相連的試管內(nèi)得到10毫升氧氣.負極與正極所得的氣體的體積比為2:1.當用帶火星的木條接近正極產(chǎn)生的氣體,現(xiàn)象是木條復(fù)燃;用燃著的木條接近負極產(chǎn)生的氣體,現(xiàn)象是氣體可以燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.已知白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃.如圖所示,回答下列問題:
(1)實驗時可觀察到哪些現(xiàn)象?銅片上的白磷燃燒,銅片上的紅磷與熱水中的白磷都沒有燃燒.
(2)試總結(jié)出物質(zhì)燃燒的條件物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點.
(3)寫出紅磷在空氣中燃燒的反應(yīng)文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(4)如果用導(dǎo)氣管對著熱水中的白磷通氧氣,將會觀察到什么現(xiàn)象?白磷燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.我們身邊處處有化學,請你用所學化學知識回答下列問題:
(1)物質(zhì)燃燒需要滿足的三個條件分別是:可燃物、氧氣、溫度達到可燃物的著火點.
(2)打開盛裝白醋的瓶蓋,一段距離處就能聞到酸味,這是由于白醋中的醋酸分子在分子在不斷運動.
(3)2015年在非洲博茨瓦納中北部的礦場發(fā)現(xiàn)了一顆重達1111克拉的寶石級鉆石.鉆石主要是由碳(填名稱)元素組成.
(4)人體缺碘會引起甲狀腺腫大,幼兒缺碘還會影響發(fā)育造成思維遲鈍.
有如圖提供碘的信息,可知碘元素的質(zhì)子數(shù)是53,單質(zhì)碘在通常情況下呈固態(tài).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.碘是人體必需的微量元素之一,有智力元素之稱,人們常在食鹽中加入碘酸鉀以補充對碘元素的需要.如圖是加碘食鹽標簽,請你根據(jù)標簽回答以下問題

(1)加碘食鹽中的“碘”指的是元素(填“元素”或“單質(zhì)”),純凈的碘鹽是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)正常人每天吃5克鹽是健康的標準,過量會引起高血壓等疾病,請根據(jù)標簽計算,正常人每天補充碘元素多少mg?

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