【題目】某學生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學生面對刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學實際倒出液體的體積為

A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定

【答案】C

【解析】

試題分析:量筒讀數(shù)時,視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平,若俯視則讀數(shù)偏高,液體的實際體積<讀數(shù),首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,實際沒有19mL;若仰視則讀數(shù)偏低,液體的實際體積>讀數(shù),傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL, 實際大于10mL,故該同學實際倒出液體的體積為小于9mL,故選C

考點:量筒的讀數(shù)方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活有密切聯(lián)系。下列說法錯誤的是

A. pH＜5.6的雨水稱為酸雨

B. PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

C. “溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的

D. 生產(chǎn)中加速石油、煤炭的開采，可快速提高人類的生活質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于催化劑的說法中正確的是

A．催化劑能加快化學反應速率

B．二氧化錳是催化劑

C．催化劑在化學反應前后質量和性質都不變

D．二氧化錳能加快過氯酸鉀分解的速率,還能增加氧氣的產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內容，回答問題。

（1）從姑溪河取水樣后，制成兩個如下圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化。

I Ⅱ

請問，簡易凈水器I中，用到了小卵石、石英砂和膨松棉。其中小卵石的作用為（填代號） ，活性炭的作用為（填代號） ；

A．沉淀 B．過濾

C．吸附 D．使硬水軟化

E．使渾濁的水變成純凈物水

（2）硬水給生活和生產(chǎn)會帶來很多麻煩，可用 來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用 來降低水的硬度的方法是 。

（3）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，若過濾后濾液仍然渾濁，造成該現(xiàn)象的原因是： （寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．用文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的基本反應類型：

① ；反應類型：

② ；反應類型：

③ ．反應類型：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關注健康，預防疾病。下列敘述正確的是（ ）

A. 人體通過食物獲得的蛋白質在胃腸道內與氧氣發(fā)生反應，生成氨基酸

B. 維生素有20多種，在人體內都不能合成，只能從食物中攝取

C. 每克油脂在人體內完全氧化，放出的能量比糖類多，是重要的供能物質

D. 鐵、鋅、錫、碘、氟都是人體所需的微量元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可以直接加熱的儀器是

①量筒 ②試管 ③燃燒匙 ④集氣瓶 ⑤燒杯 ⑥燒瓶

A．⑤⑥ B．②③ C．②③④ D．②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】咱們學�；瘜W興趣小組的同學，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究：

（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量[來源:]

相同時間內產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是 （選填下圖1中的裝置編號）。

（2）實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解速率越快。

（3）B小組用如圖2裝置進行實驗，則該變化的化學反應方程式為 ，通過比較也能達到實驗目的。

（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。

于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦操作

結論

，帶火星的木條復燃；

；

將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。

（2）步驟①的目的是 ，

（3）步驟④對應的實驗操作是 ，

（4）步驟⑦是證明 。

（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設計了以下對比實驗：

a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱

b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱

（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有：

①測相同時間內產(chǎn)生O2的體積；②測 。

（2）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質量與 克過氧化氫中所含氧元素的質量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）寫出下列儀器的名稱：a__________；b__________

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式______________________；實驗結束后防止水倒吸入試管的操作是 。

（3）若要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置 （填序號，下同），收集滿氧氣后應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 （填“正放”或“倒放”）在桌上，

（4）實驗室常用大理石與稀鹽酸溶液來制取二氧化碳（CO2）。已知CO2的密度比空氣大，CO2能溶于水且與水反應。實驗室制取并收集CO2，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是________。

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