圖A是某化學學習小組沒計的用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置．請回答以下問題：
（1）實驗開始時，同學們針對是先給氧化鐵加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認為應(yīng)該
 
．
（2）“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”，學習小組在老師指導下，對一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物進行了深入的探究．查找資料：鐵粉和四氧化三鐵粉末都是黑色固體，都能被磁鐵吸引．
①第一實驗小組的同學用溫度較高的酒精噴燈加熱（圖A），澄清石灰水變渾濁，且得到的黑色固體既能被磁鐵吸引，又能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，證明該黑色固體為鐵粉．煉鐵化學方程式為
 
．
②第二實驗小組的同學用酒精燈加熱（圖B），澄清石灰水變渾濁，且得到了黑色固體，該固體能被磁鐵吸引，但將該固體放入稀鹽酸中，無氣泡冒出，由此證明用酒精燈加熱，由于溫度低，得到的黑色固體為四氧化三鐵．
③上述過程證明，
 
是影響反應(yīng)產(chǎn)物的重要因素之一．
考點：一氧化碳還原氧化鐵,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：可以根據(jù)煉鐵原理和物質(zhì)的性質(zhì)等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）具有可燃性的一氧化碳氣體與空氣混合，加熱會可能出現(xiàn)混合氣體的爆炸，應(yīng)先把裝置內(nèi)空氣排出；
（2）①一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳和鐵，該反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；③對比兩組實驗，反應(yīng)物相同，只有反應(yīng)溫度不同，則導致反應(yīng)的產(chǎn)物不同，所以上述過程證明，溫度是影響反應(yīng)產(chǎn)物的重要因素之一．
故答案為：（1）先通入一氧化碳；（2）①Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；③溫度．
點評：解答本題要掌握煉鐵方面的知識，只有掌握了煉鐵的原理和性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的操作程序?qū)⒏鹘M物質(zhì)分離的是（　�。�
A、硝酸鉀和氯化鈉
B、二氧化錳和氯化鉀
C、酒精和水
D、氯化銀和硫酸鋇

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科目：初中化學 來源： 題型：

由CO2、H2和CO組成的混合氣體在同溫同壓下與氮氣的密度相同．則該混合氣體中，CO2、H2和CO的體積比為（　　）
A、29：8：13
B、22：1：14
C、13：8：29
D、26：16：57

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科目：初中化學 來源： 題型：

前不久某河面上漂浮大量死魚．小亮聞訊后，取回水樣和同學們一起探究
（1）觀察水質(zhì)的能見度，然后過濾，過濾時無需用到以下儀器中的
 

A．漏斗；B．燒杯；C．玻璃棒；D．鐵架臺；E．酒精燈
（2）取過濾后的水樣．用兩種不同類型的物質(zhì)來檢驗水樣是否顯酸性？
請你設(shè)計一個實驗進行驗證水樣是否顯酸性：
 實驗操作  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
 
 
  
 
  
 
（3）得出結(jié)論：經(jīng)驗測水樣呈酸性，是上游某化工廠排放的污水造成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起，看到有大量氣泡生成．他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3 猜想       ②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想  ④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中，你認為不合理的是猜想
 
（填序號）．
【實驗探究】（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化，據(jù)此，他認為猜想⑤是正確的．你認為他的結(jié)論是
 
（填“合理”或“不合理”）的，理由是
 
．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍．該反應(yīng)的化學方程式是
 
．
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究，你認為猜想
 
（填序號）是正確的．
【拓展應(yīng)用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

標準狀況下，有CO2和CO的混合氣體16g，體積為11.2L，則此混合氣體中CO2和CO的物質(zhì)的量分別是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費．請設(shè)計除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案，討論有關(guān)問題：

（1）廢水在加入金屬X前需進行
 
操作，目的是將其中的不溶性雜質(zhì)除去．進行該操作所需的玻璃儀器有：
 
；
（2）金屬X是
 
．加過量X的目的是
 
；
（3）溶液Y是
 
，要證明加入的溶液Y已足量，方法是：
 
；（寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
（4）從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體需進行的操作中所需的儀器有：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  （MnO2）粉末如圖1，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：
實驗次數(shù) 1 2 3 4
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 1% 5% 10% 15%
MnO2質(zhì)量 0.2克 0.2克 0.2克 0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度 + ++ +++ ++++
（1）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與
 
的關(guān)系．
（2）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：
 
．
（3）實驗完畢，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器不需要的有
 
．

（4）如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：
①用雙氧水制取氧氣的文字表達式為
 
；②要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的
 
或D（填寫序號）；用D裝置收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口處移開，
 
在桌上．
③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是
 
．
④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
 
然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（5）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的文字表達式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表中1號-18號元素原子核外電子排布，我對它進行研究：

（1）第11號元素名稱是
 
，它屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應(yīng)中容易
 
（填“得”或“失”）電子，它的離子符號為
 
．
（2）從上表中我還可以探究出以下規(guī)律：原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)等于
 
．
（3）研究表明：第二周期從3號--9號元素的原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大，核對核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減小．我分析第三周期從11號--17號元素原子半徑變化規(guī)律是
 
．
（4）地殼中含量最多的金屬元素（寫符號，下同）
 
，空氣中含量最多的元素是
 
．

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