【題目】水是寶貴的自然資源。如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
②正負(fù)極管中氣體的質(zhì)量比是。
③已知同條件下氫氣的溶解度小于氧氣,則A、B兩試管中實(shí)際所得氣體的體積比 理論值(填“小于”、“等于”或“大于”)。
【答案】2H2O2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);8:1;大于
【解析】①水電解時(shí)生成的氫氣與氧氣,該反應(yīng)的方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑,反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);
②正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氫氣,由質(zhì)量守恒定律可知,生成氧氣和氫氣的質(zhì)量比等于水中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為:16:(1×2)=8:1;
③相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣,那么,在實(shí)驗(yàn)中A、B兩管氣體的體積比的實(shí)際測(cè)得結(jié)果比理論值會(huì)偏大.
所以答案是:2H2O 2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);8:1;大于.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的電解水實(shí)驗(yàn)和書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,需要了解電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類(lèi)---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬和金屬材料的說(shuō)法不正確的是( 。
A. 不銹鋼的抗腐蝕性好,可用于制造醫(yī)療器械
B. 多數(shù)合金的熔點(diǎn)高于組成它的成分金屬
C. 廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染
D. 生鐵和鋼的性能不同,主要是由于二者的含碳量不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置
①寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①、②;
②向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是;
③若用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體,可選用的發(fā)生裝置是圖;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室以圖B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:;
④收集氧氣選用的裝置是圖E或圖 , 選擇E的理由是;下圖收集裝置中也可于收集氧氣的是(填編號(hào));
⑤某同學(xué)制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖
操作m的名稱(chēng)是 , 操作n的名稱(chēng)是 , 操作m、n中都用到的玻璃儀器是 , 操作m中該儀器的作用是;
⑥加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3 mol氧氣,求所需的氯酸鉀的物質(zhì)的量 。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定條件下,下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( )
A. Fe→Fe3O4 B. CuSO4→Cu C. CO2→CO D. H2O2→H2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蒙華鐵路三門(mén)峽段施工現(xiàn)場(chǎng)有下列現(xiàn)象,其中包含有物理變化和化學(xué)變化的是
A. 切割鋼材 B. 石子粉碎 C. 木材鋸斷 D. 鋼軌焊接
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】AgNO3固體見(jiàn)光或受熱易分解,故保存在棕色瓶中,AgNO3見(jiàn)光分解時(shí)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是
A. H2S B. SO2 C. NO2 D. O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬材料的說(shuō)法正確的是( )
A. 生鐵比純鐵硬度小
B. 不銹鋼的抗腐蝕件比純鐵的好
C. 鋼的含碳量比生鐵的含碳量高
D. 沙漠地區(qū)的鐵制品比沿海地區(qū)的鐵品銹蝕的快
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