甲和乙點燃條件下反應(yīng)生成丙和丁。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是（　　）

A.一個甲分子中含有4個原子 B.丁的化學式為H2O

C.生成物丙和丁的質(zhì)量比為14：9 D.4種物質(zhì)中，屬于化合物的是甲和丁

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2020年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

A. 化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

B. 中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D. 活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學 來源：廣西南寧市青山校區(qū)2019-2020年九年級下學期期末化學試卷 題型：單選題

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）

A.金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)

B.在一定條件下，二氧化碳能夠轉(zhuǎn)變成一氧化碳

C.碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量白煙

D.一氧化碳具有毒性，容易與血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧而窒息死亡

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科目：初中化學 來源：2020年湖南省婁底市中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

如下圖的加熱袋常用于野外加熱食物。加熱袋中的固體粉末含鎂粉、鐵粉和氯化鈉，使用時向其中加入水袋中的水，即可產(chǎn)生大量熱。實驗小組針對放熱過程中的反應(yīng)原理展開探究。

（查閱資料）

常溫下鎂粉能與水發(fā)生置換反應(yīng)，且放熱。

（進行實驗）

同學們用下圖所示裝置進行模擬實驗：分別取不同成分的固體粉末放入甲中，通過分液漏斗向其中均加入8 mL水，讀取甲中所得固液混合物的最高溫度，實驗記錄如下表：

(實驗時的室溫為22.8℃)

實驗序號

A

B

C

D

E

F

固體成分

Mg

Fe

Mg+Fe

Mg+NaCl

Fe+NaCl

Mg+Fe+NaCl

乙中現(xiàn)象

少量肥皂泡，難以點燃

？

少量肥皂泡，難以點燃

較多肥皂泡，點燃有爆鳴聲

無肥皂泡

大量肥皂泡，點燃有爆鳴聲

混合物溫度

23.1℃

22.8℃

23.1℃

24.2℃

22.8℃

27.2℃

（解釋與結(jié)論）

(1)實驗B，乙中現(xiàn)象為_______________。

(2)實驗A證明了鎂粉與水能反應(yīng)，完成該反應(yīng)的化學方程式Mg+2H2O=____+H2↑

(3)使鎂粉與水迅速反應(yīng)并放熱的最佳方法是向鎂粉中加入_____________。

（反思改進）

(4)同學們分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，升高的溫度沒有達到食品加熱袋的效果，其可能的原因是___________。

(5)同學們根據(jù)實驗結(jié)果進一步猜測，實驗F中的反應(yīng)結(jié)束后，甲中剩余固體混合物中仍然含有鐵粉，檢驗其鐵粉存在的的實驗方案為：取少量固體混合物___________________。

(6)從上述實驗初步得出“NaCl溶于水沒有熱量的變化”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是(填實驗序號)______________。

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科目：初中化學 來源：2020年湖南省婁底市中考模擬化學試卷 題型：填空題

向含乳飲料中加入蔗糖（化學式為C12H22O11）可改變口感。蔗糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______。

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科目：初中化學 來源：2020年湖南省婁底市中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是

A. 液氮用作冷凍劑 B. 干冰用于人工降雨

C. 氧氣用于氣焊 D. 濃硫酸用作干燥劑

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科目：初中化學 來源：2018年安徽中考信息交流化學試卷（四） 題型：計算題

為測定含雜質(zhì)的鎂帶中鎂的質(zhì)量分數(shù)，某同學取3g含雜質(zhì)20%的鎂帶樣品（雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)，也不落于水）于燒杯中，逐滴加入稀硫酸，恰好完全反應(yīng)時，消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量為50g。請計算所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：2019年安徽中考信息交流化學試卷（六） 題型：科學探究題

實驗小組同學探究金屬的化學性質(zhì)。他們將打磨好表面積相同的鋁片分別放入不同濃度的稀鹽酸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率明顯不同。

（1）寫出該反應(yīng)的化學方程式：_____。

（2）實驗小組的同學根據(jù)所學的知識得出：_______影響了該反應(yīng)速率。

（3）打磨鋁片的目的：_______。

實驗小組的同學偶然發(fā)現(xiàn)把硫酸銅溶液加入到上述試管中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率明顯加快。

[提出問題] 硫酸銅溶液中的什么粒子導致反應(yīng)速率明顯加快的？

[作出猜想] 猜想一：硫酸銅溶液中的水分子;

猜想二：硫酸銅溶液中的硫酸根離子；

猜想三：______；

上述猜想____肯定是錯誤的，原因：____。

[進行實驗]

取三只干凈的試管，分別向試管中加入打磨干凈的表面積相同的鋁片，再分別加入相同體積相同濃度的稀鹽酸：

（1）向第一支試管中加入氯化鈉晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不變，得出_離子對實驗沒有影響；

（2）向第二支試管中加入__晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不變，得出硫酸根離子對實驗沒有影響；

（3）向第三支試管中繼續(xù)加入___晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快，得出猜想三成立；

[反思] 上述實驗的第3步，還可以加入___晶體，也可以驗證猜想三成立。

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學上冊期末綜合測試卷 題型：綜合題

某�；瘜W興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．

實驗?zāi)康模?/p>

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．

(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

反應(yīng)原理：（用文字表達式表示）

(1)高錳酸鉀制氧氣：________；

(2)細鐵絲在氧氣中燃燒：________．

儀器認識：寫出儀器①②的名稱：①________；②________．

裝置連接：

為達到實驗?zāi)康?2)，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→________→d．

問題

(1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是________．

(2)本實驗中，試管口要比試管底略低的原因是________．

(3)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，未見鐵絲燃燒，其原因可能是________．

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