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兩種固體物質A與B，它們的溶解度都隨溫度的升高而增大，30℃時30g水中最多可溶解3gA物質，20℃時20g水最多可溶解2gB物質；那么25℃時這兩種物質的溶解度大小關系是
[     ]
A．A>B
B．A<B
C．A=B
D．無法比較
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

18、小明同學繪制了如右圖所示A、B兩種固體物質的溶解度曲線：
（1）當溫度為
40
℃時，A物質與B物質的溶解度相等．
（2）若將B物質從溶液中結晶析出，宜采用的結晶方法是
蒸發(fā)溶劑
．
（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們
“冬天撈堿，夏天曬鹽．”據(jù)此你認為圖中
A
（選填“A”或
“B”）曲線與純堿的溶解度曲線相似．
（4）50℃時，將40 g的A放入50 g的水中，所配制的溶液中溶質質量分數(shù)是
37.5%．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水和以水為溶劑制成的溶液，與人們的生活有著密切的關系．
（1）生理鹽水中的溶劑是
 
．
（2）市售的一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質和水，飲用前搖動飲料罐使它們混合，飲料溫度就會降低，這種固體物質可能是
 
（填字母）．
A．燒堿    B．食鹽   C．硝酸銨    D．生石灰
（3）如圖為a、b兩種固體物質的溶解度曲線，請依據(jù)曲線圖得出三條相關信息：
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①在t3℃時，100g水中最多能夠溶解a物質的質量是
 
；
②在
 
℃時，a物質的飽和溶液和b物質的飽和溶液中，溶質的質量分數(shù)相等．
③通過觀察與思考，你還能得出的一條信息是
 
（信息中要求包含兩種物質）
（4）現(xiàn)有一瓶濃硫酸，標簽如圖所示．欲將該瓶濃硫酸完全稀釋成20%的稀硫酸，需要水的質量是
 
g．
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科目：初中化學 來源： 題型：

圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）當溫度為
40
40
℃時，A物質與B物質的溶解度相等；
（2）40℃將40gB物質放入200g水中充分溶解后所得溶液是（選填“飽和”或“不飽和”）
不飽和
不飽和
溶液；
（3）若將B物質從溶液中結晶析出，最好采用的方法是
蒸發(fā)結晶
蒸發(fā)結晶
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～⑤所指儀器的名稱：
①
酒精燈
酒精燈
；②
試管
試管
；③
鐵架臺
鐵架臺
；⑤
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室制取氣體應先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
A
（填代號），但是要在
試管口
試管口
放一團蓬松的棉花，作用是防止
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
．寫出文字式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
收集裝置是
C或D
C或D
；（類型）該氣體
不能
不能
（填“能”或“不能”）燃燒．該反應的基本類型為
分解反應
分解反應
．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，二氧化錳做的是
催化劑
催化劑
起
催化
催化
作用．發(fā)生反應的文字表達式為：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（5）若已知某氣體可選用B作為發(fā)生裝置，則制取該氣體的反應物及反應條件應滿足：
反應物是固體與液體，反應條件是不需要加熱
反應物是固體與液體，反應條件是不需要加熱
．如何證明氧氣已收集滿
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了
；如何檢驗氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內，木條復燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內，木條復燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
；
（6）可以用C裝置收集的氧氣，原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；還可用
D
D
裝置收集的氧氣，原因是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
．
（7）利用兩套裝置制備氣體時，裝置B與裝置A相比，其優(yōu)點是
不需加熱，節(jié)約能源
不需加熱，節(jié)約能源
．
（8）B裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗其優(yōu)點是
可以控制反應的速度
可以控制反應的速度
；
（9）甲烷（CH4）在通常狀況下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質的混合物來制取甲烷．據(jù)此判斷：實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集后瓶中應
倒
倒
放（填正或倒）．

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