小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用________________;
(2)向?yàn)V液中加入活性炭的原理和作用________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省長(zhǎng)沙市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)與人類生活密切相關(guān),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是_______________。(填字母)
A 蘋果 B 鮮牛奶 C 食用油 D 米飯
(2)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活。“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅,“火立熄”的滅火原理是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三章 走進(jìn)溶液世界 單元檢測(cè)試卷 題型:填空題
某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在甲乙丙三個(gè)燒杯中放入硝酸鉀晶體,再分別加入冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬螅ū3指髯缘臏囟炔蛔儯Y(jié)果如圖所示。
(1)甲燒杯中溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶液度的因素有_____、_____。
(3)將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時(shí),硝酸鉀溶液恰好飽和,則t1℃時(shí)的溶解度是_____。再往乙燒杯中加入10mL水,改變溫度至t2℃時(shí),溶液又恰好達(dá)到飽和狀態(tài),則t1_____t2(填“>”、“<”或“=”)。
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,獲得不同溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)。
溫度 | 溶解度(g/100g水) |
20 | 31.6 |
40 | 63.9 |
50 | 145 |
60 | 110 |
70 | 140 |
80 | 169 |
請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三章 走進(jìn)溶液世界 單元檢測(cè)試卷 題型:單選題
下列洗滌原理與汽油除油污原理相同的是
A.洗發(fā)水洗頭 B.洗潔精洗碗
C.水洗試管內(nèi)的高錳酸鉀 D.肥皂洗衣服
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三章 走進(jìn)溶液世界 單元檢測(cè)試卷 題型:單選題
如圖為甲、乙兩種鹽的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都不相等
B.將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用蒸發(fā)或降溫的方法
C.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%
D.t2℃時(shí),將30克乙物質(zhì)放入100克水中,所得溶液的質(zhì)量為130克
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三章 走進(jìn)溶液世界 3.1 水 同步測(cè)試卷 題型:填空題
廢舊電池中的汞、鎘、鉛等重金屬元素對(duì)土壤以及水都會(huì)造成嚴(yán)重的危害,所以我們應(yīng)該________.
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三章 走進(jìn)溶液世界 3.1 水 同步測(cè)試卷 題型:單選題
下圖是電解水實(shí)驗(yàn),關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法中錯(cuò)誤的是
A.圖中A為正極
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)要向水中加入少量稀硫酸,以增強(qiáng)導(dǎo)電性
C.實(shí)驗(yàn)中電源為直流電源
D.該實(shí)驗(yàn)證明了水由氫氣和氧氣組成
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題
閱讀下面科普短文。
酸奶是以新鮮的牛奶為原料,經(jīng)過殺菌后再向牛奶中添加有益菌,發(fā)酵后,再冷卻灌裝的一種牛奶制品。酸奶不但保留了牛奶的營(yíng)養(yǎng),而且某些方面更優(yōu)于牛奶。
酸奶比牛奶更容易被人體消化吸收,因?yàn)樵诎l(fā)酵過程中,牛奶中約20%的糖、蛋白質(zhì)被分解成為小分子,同時(shí)產(chǎn)生人體所必需的多種維生素。發(fā)酵后產(chǎn)生的乳酸可有效提高鈣、磷在人體中的吸收。
酸奶中含有大量乳酸菌,乳酸菌把乳糖轉(zhuǎn)化成乳酸,使得牛奶的酸度升高。酸度可以影響酸奶的口感和營(yíng)養(yǎng)。研究者選取某種市面常見的酸奶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如下圖所示:
酸奶喝得過多會(huì)導(dǎo)致胃酸過多,影響胃黏膜及消化酶的分泌,對(duì)于健康的人來說,每天250克左右是比較合適的。而且最好不要在空腹時(shí)喝含有乳酸菌的酸奶,一般選擇飯后喝效果比較好。
近年來,常溫酸奶逐漸流行起來。常溫酸奶和低溫酸奶的加工工藝不同。低溫酸奶僅在生牛乳狀態(tài)時(shí)經(jīng)過一道滅菌處理,乳酸菌可以存活其中,但保存條件苛刻,需低溫存儲(chǔ),且保質(zhì)期較短。而常溫酸奶需要進(jìn)行“巴氏滅菌熱處理”,該處理方式會(huì)殺滅一切細(xì)菌,所以可以常溫保存較長(zhǎng)時(shí)間。
酸奶營(yíng)養(yǎng)美味,建議在購買的時(shí)候,仔細(xì)看配料表,根據(jù)需求去選擇。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)新鮮牛奶制作酸奶的過程屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)酸奶是補(bǔ)鈣佳品,這里的“鈣”指的是_________(填字母序號(hào))。
A.鈣元素 B.鈣原子 C.鈣單質(zhì)
(3)酸奶中的蛋白質(zhì)更易消化和吸收,原因是____________。
(4)由圖中數(shù)據(jù)可知,影響酸奶酸度的因素有____________。
(5)下列說法中,不合理的是____________(填字母序號(hào))。
A.酸奶營(yíng)養(yǎng)豐富,但要注意適量飲用
B.酸奶適宜在飯前飲用
C.常溫酸奶中含有豐富乳酸菌
D.酸奶更有利于人體對(duì)鈣的吸收
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省蘇州市昆山市九校聯(lián)考中考模擬化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)。請(qǐng)完成下列問題:
(1)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS.該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為(如圖1所示):
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,微粒“”表示的物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)由初中學(xué)習(xí)可知:中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即:H++OH﹣=H2O.像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)為例):
I.寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式,難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成:Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣=Mg(OH)2↓+2C1﹣+2K+;
Ⅲ.刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子,即得離子方程式:Mg2++2OH﹣=Mg(OH)2↓。
請(qǐng)回答:
①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式:_____;
②寫出一個(gè)與Fe+Cu2+=Fe2++Cu相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③下列各組離子,在pH=3的無色水溶液中能大量共存的是_____(填序號(hào))。
A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣
B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣
C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣
D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣
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