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空氣和水都是寶貴的自然資源，我們要加強保護，合理利用．
（1）工業(yè)上分離空氣制取氧氣．要得到800mL氧氣，需要消耗
 
L空氣．（結果取整數）
（2）已知1mL水約20滴，某容器若每秒漏2滴水，一晝夜所漏的水可供一個人補充水分多少天？（以一個人日補充水2.5L計）
考點：空氣的成分及各成分的體積分數,保護水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：（1）根據根據空氣中的組成成分占空氣的體積分數來計算；
（2）根據水龍頭1s滴2滴水，計算一晝夜滴水多少滴合多少升，保護水資源與日常生活實際相聯(lián)系，進行解答本題．
解答：解：（1）在粗略計算中，空氣按體積分數計算，氧氣約占五分之一，則空氣的體積為：800ml÷
1
5
=4000mL=4L；
故填：4；
（2）根據水龍頭1s漏2滴水，一晝夜漏水量為 2×60×60×24=172800滴，因20滴為1mL，172800÷20=8640mL=8.64L，可供一個人補充水分的天數=8.64L÷2.5L/天=3.5天．
答：一晝夜所漏的水可供一個人補充水分3.5天．
點評：要熟記空氣中各成分及體積分數，考查學生根據保護水資源的做法與日常生活實際情況進行分析解題的能力，并用實際行動節(jié)約用水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

測定空氣中氧氣的含量，用如圖所示的裝置來完成，下列操作可能導致液面上升高度不足氣體體積
1
5
的是（　　）
①紅磷不足量②實驗前集氣瓶內未留少量水③點燃紅磷后緩慢塞緊膠塞④未冷卻到室溫打開止水夾⑤止水夾沒夾緊⑧裝置氣密性不好．
A、②③⑥B、①④⑥
C、④⑤⑥D、①④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞．
一段時間后觀察．下列推斷錯誤的是（　　）
A、只有a管中的鐵釘會銹蝕
B、L端液面上升，R端液面下降
C、用蒸餾水實驗可排除雜質的干擾
D、該實驗不能說明鐵的銹蝕與空氣有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）老師為同學們提供了如圖1實驗裝置：

①寫出帶有標號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
②實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是
 
（填選項字母，下同），收集裝置是
 
．
（2）小偉設計了如圖2所示的裝置進行實驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質不反應）．
①寫出甲試管中發(fā)生反應的化學方程式：
 
；
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因．
①
 

②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的化學式書寫正確的是（　�。�
A、氖氣N2
B、氧化鐵FeO
C、硫化鈉Na2S
D、硫酸SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

NO2的正確讀法是（　�。�
A、一氧化二氮B、二氧化氮
C、二氧化一氮D、氧化氮

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科目：初中化學 來源： 題型：

興趣小組做如下實驗探究分子的運動（如圖所示）．請回答實驗中的有關問題．
（1）實驗①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液現(xiàn)象為
 
，再向其中滴加濃氨水現(xiàn)象為
 
由實驗①得出的結論有
 
．
（2）實驗②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是
 
，產生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗③（如乙圖所示）作為對比實驗，你認為有無必要
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

影響化學反應的因素主要有①反應溫度；②反應物濃度；③物質間的接觸面積大小；④是否使用催化劑．請用序號填寫如下一些反應事實推導出的影響化學反應的因素．
序號化學反應事實影響化學反應的因素
Ⅰ鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒
 
Ⅱ碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應
 
Ⅲ雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解
 
Ⅳ鋁片在空氣中很難燃燒，鋁粉在空氣中較易燃燒
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列物質中：①硫酸銅 ②氯化鉀 ③二氧化硫 ④空氣
含有氧分子的是
 
（填序號，下同），不是純凈物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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