20．下列有關(guān)空氣和呼出氣體的探究實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．人吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳
B．難以觀察到空氣使澄清石灰水變渾濁，所以空氣中不含二氧化碳
C．觀察到燃著的木條在呼出氣體中會(huì)熄滅，所以呼出氣體中不含氧氣
D．呼吸過(guò)程消耗了氧氣，屬于緩慢氧化

分析 A、人呼吸過(guò)程中吸收氧氣，呼出二氧化碳；
B、根據(jù)空氣中的二氧化碳含量較少分析；
C、根據(jù)呼出的氣體中氧氣含量較少分析；
D、緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺(jué)．

解答 解：A、人呼吸過(guò)程中吸收氧氣，呼出二氧化碳，故錯(cuò)誤；
B、空氣中的二氧化碳含量較少，所以難以觀察到空氣使澄清石灰水變渾濁，而不是空氣中不含二氧化碳，故錯(cuò)誤；
C、呼出的氣體中氧氣含量較少，所以觀察到燃著的木條在呼出氣體中會(huì)熄滅，而不是呼出氣體中不含氧氣，故錯(cuò)誤；
D、呼吸的過(guò)程反應(yīng)緩慢，不容易察覺(jué)，屬于緩慢氧化，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人的呼吸、空氣中二氧化碳的含量、呼出氣體中氧氣的含量、緩慢氧化等知識(shí)，考查的知識(shí)較多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為形象展示水分解的微觀過(guò)程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子．其中表示能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小的粒子是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．中學(xué)生守則規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙．香煙燃燒的產(chǎn)物中含有大量的致癌物質(zhì)．CO就是其中的一種．
（1）現(xiàn)社會(huì)上有一種檢測(cè)空氣受CO污染的程度的辦法．原理為：X+5CO=I2+5CO2，根據(jù)此化學(xué)方程式，可推測(cè)X的化學(xué)式是I2O5．
（2）根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系，確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物，類(lèi)推寫(xiě)出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式：C3O2+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．教材中的某實(shí)驗(yàn)如圖，該實(shí)驗(yàn)的目的是（　�。�
A．探究紅磷燃燒的現(xiàn)象B．測(cè)定空氣里氧氣含量
C．制取P2O5D．試驗(yàn)P2O5的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)．經(jīng)查閱資料得知：
①SO2可使澄清石灰水變渾濁；
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；
④CuSO4為白色粉末，遇水可生成膽礬．
⑤濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O
在對(duì)該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置：

請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問(wèn)題：
（1）若要證明這三種產(chǎn)物，正確的組裝順序是ABC，
（2）證明產(chǎn)物CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅Ⅱ紅色不褪去，C中澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用編號(hào)填寫(xiě)：
（1）能鑒別出氧氣和空氣的是①②，
（2）能鑒別出氮?dú)夂投趸嫉氖洽郏?br />（3）能鑒別出氧氣和二氧化碳的是①②③，
（4）能直接鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳的是②．
①帶火星的木條      ②燃著的木條      ③澄清石灰水      ④熄滅的木條．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．有機(jī)化合物常用的表示方法有分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、鍵線式，他們的關(guān)系如下：
分子式C6H12C5H10C5H10Br2C5H8
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
鍵線式
已知“立方烷”分子結(jié)構(gòu)為正方體，如圖所示：
（1）寫(xiě)出立方烷的分子式C8H8；
（2）如果立方烷分子中一個(gè)H原子被Cl原子代替，則有1種結(jié)構(gòu)；
（3）如果立方烷分子中兩個(gè)H原子被Cl原子代替，則有3種結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．20℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為S，現(xiàn)將b克的A物質(zhì)（不含結(jié)晶水且不與水發(fā)生反應(yīng)）放到c克水中充分溶解，保持溫度20℃．
（1）如果b克A物質(zhì)全部溶解，則所得溶液的A物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100b}{b+c}%$
（2）如果b克A物質(zhì)恰好全部溶解，則所得溶液的A物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100b}{b+c}%$
（3）如果b克A物質(zhì)不能全部溶解，則所得溶液的A物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100s}{100g+s}%$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法．
（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如圖，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

制取氣體所需藥品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳（干燥）大理石和稀鹽酸
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉
K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②（填序號(hào)）．

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（3）丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及
位置的前提下，該裝置可用于過(guò)氧化鈉 （Na2O2）與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；她的改進(jìn)措施是Ⅱ中左邊的導(dǎo)管加長(zhǎng)，右邊的改為進(jìn)入橡皮塞少許．
（4）丁同學(xué)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來(lái)驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是白色的硫酸銅固體，可以觀察到的現(xiàn)象是白色變藍(lán)色．
（5）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干    b．溶解    c．過(guò)濾    d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為2.5g．
③過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是C（填序號(hào)）．
A．酒精燈  B．燒杯  C．玻璃棒  D．漏斗  E．量筒
（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是銅．

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同步練習(xí)冊(cè)答案