下列有關的物質(zhì)及相互轉化,都與人類生活有密切關系,其中A、B、E、均為常見單質(zhì),F(xiàn)為難溶于水的白色沉淀.
①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物,且C、D均為無色氣體,C是常見的還原劑,可與B進一步反應生成D.     ②E+B→H2O    ③D+Ca(OH)2→F+H2O    ④C+CuO→D+Cu
(1)寫出E和F的化學式:E
 
,F(xiàn)
 

(2)轉化④在金屬冶煉中常用來煉
 

(3)A在B中燃燒可能發(fā)生反應的化學方程式:
 
.(任寫其中一個)
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進行分析,①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物,且C、D均為無色氣體,C是常見的還原劑,可與B進一步反應生成D,故C可能是一氧化碳,D是二氧化碳,A可能是碳,B是氧氣;②E+B→H2O,E是單質(zhì),故E是氫氣;③D+Ca(OH)2→F+H2O,D是二氧化碳,故F是碳酸鈣;④C+CuO→D+Cu,故C是一氧化碳;據(jù)此解答.
解答:解:,①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物,且C、D均為無色氣體,C是常見的還原劑,可與B進一步反應生成D,故C可能是一氧化碳,D是二氧化碳,A可能是碳,B是氧氣;②E+B→H2O,E是單質(zhì),故E是氫氣;③D+Ca(OH)2→F+H2O,D是二氧化碳,故F是碳酸鈣;④C+CuO→D+Cu,故C是一氧化碳;推斷合理;
(1)E是氫氣,F(xiàn)是碳酸鈣,故填:H2,CaCO3
(2)一氧化碳與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳,故填:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
點評:本題考查了常見物質(zhì)的推斷,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結合物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳,某同學設計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分.

請根據(jù)要求回答下列問題:
①實驗中,若A裝置中無水硫酸銅粉末由白色變?yōu)樗{色,證明混合氣體中含有水蒸氣,該反應的化學方程式
 
;
②若B中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則證明混合氣體中含有二氧化碳.二氧化碳和石灰水反應的化學化學方程式
 
;
③證明混合氣體中含有一氧化碳的現(xiàn)象是
 
,
 
,D裝置中一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式
 

④裝置C中氫氧化鈉的作用是
 

⑤若混合氣體中含有CO,在F處尚缺少的實驗儀器或采取的措施
 

⑥如果將上述裝置中的A、B交換,則不能檢驗混合氣體中是否含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成.
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應的化學方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”.這個化學方程式中最后一種物質(zhì)X的化學式是:
 

(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式:
 
.并寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
 

根據(jù)上述資料,甲同學、乙同學和丙同學分別設計實驗方案進行探究.
【實驗探究】(3)甲同學:“實驗操作”:甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗:

“實驗現(xiàn)象”:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
“得出結論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
(4)乙同學認為甲同學的實驗方案不合理,其理由是:
 

(5)丙同學:
“實驗操作”:丙同學進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):

【探究與結論】(6)上圖C裝置的作用是
 

(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是:丙同學的實驗中
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在生活和化學實驗中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(干燥劑).
(l)硅膠,其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合價為
 

(2)生石灰,吸水后生成熟石灰,該反應的化學方程式為
 

(3)無水氯化鈣,若1kg無水氯化鈣吸收1.2kg水后得到氯化鈣溶液,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
%(精確到0.1%).
(4)濃硫酸,在化學實驗中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它.其原因是
 
(寫出一條即可).
(5)還原鐵粉,又稱“雙吸劑”,能吸收空氣中的水分和氧氣,用于食品保鮮.檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學方法為
 
.(請用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖示回答:
(1)tl℃時,甲的溶解度為
 
克,現(xiàn)將3克甲 物質(zhì)放入到10克水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 

(2)將tl℃時丙的飽和溶液升溫到t3℃,丙溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“變大”或“不變”或“變小”).
(3)當溫度t的取值范圍為
 
℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學金屬的有關性質(zhì)和圖1所示實驗,回答問題:

(1)實驗A中反應的主要實驗現(xiàn)象是
 
,化學方程式為
 

(2)寫出實驗B中反應的化學方程式
 
,該反應能夠發(fā)生說明鐵的金屬活動性比銅
 
(填“強”或“弱”).
(3)在實驗C、D中,所用的鋅片質(zhì)量相等且均過量,所取的濃鹽酸和稀鹽酸的體積相等.圖2是兩條分別在實驗C、D中得到的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應時間變化情況的曲線,其中表示實驗C燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應時間變化情況的曲線是
 
(填寫編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

青海玉樹2010年發(fā)生7.1級地震,當時災區(qū)飲用水安全備受關注.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 

(2)“84消毒液”可用于災區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學方程式為;
2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為
 
;
(3)“水是生命之源”:下列關于水的說法正確的是
 

A.水是有機物,能賦予生命      B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡
C.水是人體主要的功能物質(zhì)      D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣
(4)如圖是電解水的裝置,寫出電解水的方程式
 
.其中乙中氣體是
 
,檢驗該氣體的方法是
 
.為了加快電解的速度,可先向水里加入少量H2SO4,其摩爾質(zhì)量是
 
,2摩爾硫酸分子中約含有
 
個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鋁可治療胃酸過多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O,該反應屬于( 。
A、分解反應B、化合反應
C、置換反應D、復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

硅是地殼中含量第二的元素,其元素符號為( 。
A、SB、SiC、PD、Hg

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