根據(jù)圖回答問題．如圖是實驗室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號）；
（3）用裝置A與D連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，驗滿的操作方法是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）認(rèn)識常見儀器的名稱；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取裝置；（3）根據(jù)實驗室中選擇A和D制取和收集氧氣，其中A裝置需要加熱，故可以選擇高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來驗滿．
解答：解：（1）儀器a是酒精燈；故填：酒精燈；
（2）在實驗室中常用固態(tài)的大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸在常溫下來制取二氧化碳，故選擇裝置B來制取；故填：B；
（3）A裝置是在加熱的條件下來制取氧氣，可以是加熱高錳酸鉀，也可以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取；氧氣具有助燃性，可以利用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃來進行驗滿．故填：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑（或2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑）；將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿．
點評：熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，并能作出正確的選擇，記住常見氣體制取的反應(yīng)原理，并能夠正確書寫化學(xué)方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
C、鐵鍋生銹
D、用鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在實驗室中把硫酸銅晶體放入水中，水就變成藍色．旁邊的小剛問：“這是什么原因呢？”小明和小剛討論了一下，提出了三個假設(shè)．
（1）可能是硫酸銅中的銅離子和硫酸根離子共同使水呈藍色；
（2）可能是硫酸銅中的硫酸根離子使水呈藍色；
還有一個可能的假設(shè)請你替小明和小剛提出：
 
；
小明查閱了資料，了解到硫酸溶液中也含有硫酸根離子，他和小剛在實驗室內(nèi)走了一圈，找到了盛硫酸溶液的試劑瓶，發(fā)現(xiàn)硫酸是無色的．于是，他們得出了一個結(jié)論．你能得出什么結(jié)論呢？
 
．
小剛也查閱了一份資料，了解到氯化銅溶液、硝酸銅溶液中均含有銅離子，氯化鈉溶液中含有氯離子，硝酸鈉溶液含有硝酸根離子．他于是馬上到實驗室觀察氯化鈉、硝酸鈉、氯化銅、硝酸銅溶液的顏色，基于這些溶液的顏色他可作出一個判斷：
 
，則可以得出結(jié)論：銅離子使硫酸銅溶液呈現(xiàn)藍色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗過濾裝置圖：
（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：a
 
 b
 
 c
 

（2）請指出圖中兩處明顯錯誤：①
 
②
 

（3）該同學(xué)操作完成后，發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁，寫出可能的原因：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在配制50g 25%的氫氧化鈉溶液時，主要操作如下：
①托盤天平調(diào)零后，在兩個托盤上各放一張相同的紙，然后在左盤加10g砝碼，移動游碼到2.5g處，用a取一塊氫氧化鈉固體放在右盤上，直至天平平衡，把稱量好的氫氧化鈉倒入燒杯里．②用b取所需水時，仰視讀數(shù)．將所取的水倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使氫氧化鈉完全溶解．
（1）指出儀器名稱a
 
b
 
．
（2）指出上述操作中的操作錯誤：操作①中的錯誤是
 
．操作②中的錯誤是
 
．
（3）只考慮操作②的錯誤配成的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
25%．（填＞=＜）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將60g K2CO3溶液與108.7g BaCl2溶液混合，恰好完全反應(yīng)．過濾后所得濾液的質(zhì)量為149g．請計算：
（已知：K2CO3+BaCl2=2KCl+BaCO3↓）
（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量．
（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若將50g 20%的K2CO3溶液稀釋成5%的K2CO3溶液，需要水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課外活動時，同學(xué)們玩起了在特定條件下，以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”（前一反應(yīng)的一種生成物為下一反應(yīng)的反應(yīng)物）游戲，請按要求回答問題．
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．
（2）反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象為
 

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為
 

（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著生活質(zhì)量的提高，人們越來越關(guān)注自身的健康．
（1）如圖是某食品有限公司生產(chǎn)的八寶粥的包裝上的部分內(nèi)容．
寫出你所知道的該食品營養(yǎng)成分中涉及的元素的符號
 
（至少寫出2種）在這些元素中，人體骨骼發(fā)育所必需的一種重要元素是
 
（填名稱）元素．
（2）微量元素與人體健康是密切相關(guān)的，兒童如果缺乏
 
（填名稱）元素，就會發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時會患侏儒癥．
（3）當(dāng)人體攝入過量的酸性食物時，會造成胃酸過多，使人體感到不適，此時應(yīng)服用消酸劑就能有效地調(diào)節(jié)胃液的pH，雙羥基鋁酸鈉，[化學(xué)式為NaAl（OH）2CO3]是一種常用的消酸劑，它是由
 
元素組成的，由于Al3+在人體內(nèi)難以代謝，含量過高就會造成一些疾病，如老年癡呆癥等，請你舉出生活中鋁元素進入人體的一個例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填寫下列各空．
（1）硫酸根離子
 

（2）常用來改良酸性土壤的堿
 

（3）標(biāo)出氯化銨中氮元素的化合價
 
．

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同步練習(xí)冊答案