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【題目】燃燒的條件可用如下圖A所示的“火三角”來表示。

圖A 圖B 圖C

⑴ 將一根火柴點燃，乙比甲（如上圖B）燃燒更旺的理由是 。

⑵上圖C所示的滅火原理是： 。

⑶實驗后，如果酒精燈帽沒有及時蓋上，會造成酒精揮發(fā)酒精燈不易點燃。請你用分子的觀點解釋酒精會揮發(fā)的理由： 。

【答案】（1）溫度達到火柴的著火點 （2）與空氣隔絕 （3）分子在不停的運動

【解析】

：（1）火焰的燃燒方向是向上的，圖B中甲的放置方法，不能使火柴梗受熱，達不到著火點，不利于火柴燃燒；而已的放置方法則正好相反．

（2）酒精燈能夠熄滅一定是缺少了燃燒的條件，圖C中把酒精燈的火焰罩上，火焰就不能與氧氣接觸，所以會熄滅．

（3）實驗后，如果酒精燈帽沒有及時蓋上不易點燃，是因為酒精揮發(fā)后燈芯上殘留水分，點燃時水氣化吸熱，溫度不易達到酒精的著火點，因此不易點燃．

故答案為：（1）溫度達到火柴的著火點．

（2）與空氣隔絕．

（3）酒精分子在不停的運動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明將未經砂紙打磨的鋁條放入盛有足量稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內氣體壓強——反應時間的變化曲線如下圖所示。

回答下列問題：

(1)ab段發(fā)生反應的化學方程式是______________。

(2)bc段發(fā)生反應的化學方程式是______________。

(3)cd段壓強變化的主要原因是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證質量守恒定律，同學們設計了“稀鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后質量測定”實驗，如圖所示。請你和大家一起進行探究：

（1）按如圖方式實驗，將燒杯傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉粉末接觸。該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數據，其中有問題的兩組數據是________（填序號）。

A

B

C

D

稀鹽酸加入碳酸鈉粉末前稱量/

86.5

86.8

84.8

86.5

稀鹽酸加入碳酸鈉粉末后稱量/

86.5

81.6

79.7

87.8

（2）小華發(fā)現反應停止后天平指針向右偏轉，請你幫助她分析原因可能是________，該反應________（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律。

（3）在老師啟發(fā)下，同學們認識到要通過該實驗驗證質量守恒定律，反應必須在________________的容器中進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）A中儀器a的名稱是_____，制備氧氣的化學方程式為_____。

（2）B實驗探究的燃燒條件是_____。

（3）C實驗探究銅、鋁、銀三種金屬的活動性順序，試管①中無明顯現象，說明銅的金屬活動性比鋁的_____（填“強”或“弱”），試管②中有明顯現象，則x、y分別是_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出相應的化學符號。

（1）2個銀原子________________________；

（2）保持甲烷化學性質的最小粒子_____；

（3）4個高錳酸根離子___________________；

（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）學習了化學知識后我們知道物質是由元素組成的，食鹽中添加的碘酸鉀(KIO3)中的元素種類是____種，其中碘元素的化合價是_______。

（2）地球上因為有了水的存在才有了無限的生機，愛護水資源是我們每個地球人的義務。閱讀下列文字回答：曉曉家的水龍頭壞掉了，平均每秒漏2滴水，每20滴水為一毫升，那么這只水龍頭一晝夜漏水的體積是__________升。

（3）衡量原子的大小我們一般用相對原子質量來表示，計算方法是以C-12原子質量的1/12為標準，其他原子的質量和它相比所得的比值。已知C-12原子的質量約為2.0×10-26 Kg，一種鐵原子的質量約為9.3×10-26 Kg，通過計算得該鐵原子的相對原子質量為_____________（結果保留整數）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置。據此請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①_________、②_________。

（2）以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，應選用_________（填字母）裝置，反應的文字（或符號）表達式為_________________；用該套裝置制取氧氣時：

①試管口要塞一團棉花，目的是_______________。

②試管口要要略微_________________，以防_____________________。

③ 檢驗氧氣是否收集滿的方法是______________________。

（3）某同學用高錳酸鉀制取氧氣時不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃；對此，老師讓該同學往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。據此，試回答：

①用排水法集氣，開始收集氧氣的適宜時刻是______________，說明氧氣已收集滿的現象是________________。

②空氣中氧氣的體積分數約為21%，本實驗中，經計算集氣瓶內的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如下所示：

根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是

A．反應前后各元素的化合價均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應中含氫元素的化合物有3種

D．該反應的化學方程式中甲烷和水的計量數之比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳�；瘜W興趣小組的同學們想探究反應后廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答問題。

（提出問題）廢液中的溶質是什么物質？

（作出猜想）A同學認為：廢液中溶質只有氯化鈣；

B同學認為：廢液中含有的溶質是氯化鈣和氯化氫

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（實驗與結論）

（1）請寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式_____________。

（A同學做對比實驗）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量廢液于試管中，滴入無色酚酞溶液。

溶液無色

廢液中溶質只有氯化鈣

取少量氯化鈣溶液于試管中，滴入無色酚酞溶液。

溶液無色

（實驗評價）

（2）你認為A同學的實驗__________（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是_____________。

（3）如果你要證明B同學的猜想是正確的，你選擇_______來代替酚酞試液（填字母：A.紫色石蕊試液B.氫氧化鈉溶液 C.稀鹽酸）理由是___________。

（4）若實驗證明了B同學的猜想是正確的，向廢液中加入過量的_________，反應完成后過濾就可得到只含氯化鈣一種溶質的溶液。

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