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【題目】下列變化屬于物理變化的是()

A.濃鹽酸揮發(fā)B.木柴燃燒C.鐵生銹D.有機肥腐熟

【答案】A

【解析】

A、濃鹽酸揮發(fā)是揮發(fā)出氯化氫氣體，沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項正確；

B、木柴燃燒生成二氧化碳等，屬于化學變化；故選項錯誤；

C、鐵生銹是鐵與氧氣、水發(fā)生了反應，屬于化學變化；故選項錯誤；

D、有機肥腐熟生成新物質，屬于化學變化；故選項錯誤；

故選：A。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行右圖所示的實驗，卻未觀察到預期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是。

【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗。

實驗目的	實驗操作	實驗現(xiàn)象
探究猜想②	取4支試管，向其中分別加入	碳酸鈉溶液濃度/%	是否渾濁
		10	不渾濁
		5	不渾濁
		1	渾濁
		0.5	渾濁

【解釋與結論】

（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學方程式是。

（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關，其關系是。

【實驗反思】

（1）丙組同學對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結果如下：

丙組同學的實驗目的是。

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其實驗操作�?/span> 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法，CO2可與NaOH溶液反應生成Na2CO3和H2O．NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶劑中的溶解度如表所示．

物質	不同溫度下在水中溶解度（S/g）	常溫下在乙醇中的溶解度（S/g）
物質	0℃	常溫下在乙醇中的溶解度（S/g）	10℃	20℃	30℃
NaOH	42	51	109	119	17.3
Na2CO3	7.1	12.2	21.8	39.7	＜0.01
NaCl	35.7	35.8	36.0	36.3	0.1

根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）NaOH在水中的溶解度隨溫度升高而（填“增大”或“減小”）；

（2）請用相應的數(shù)據(jù)列式表示20℃時飽和食鹽水中溶質的質量分數(shù)為（不要求計算結果）；

（3）請寫出一種把Na2CO3的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?/span> ；

（4）為證明CO2能與NaOH發(fā)生反應，小明同學將CO2通入飽和NaOH的乙醇溶液中．請推測該實驗可觀察到的現(xiàn)象，推測依據(jù)是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，它是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水。
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是．
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是．
（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是mL。該實驗中發(fā)生的反應的化學方程式是．