17．化學(xué)興趣小組欲用如圖某胃藥標(biāo)簽進(jìn)行物質(zhì)成分分析．取20片該藥片研碎放入燒杯中，再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)（藥品中其他成分不溶于水，也不參加反應(yīng)），共消耗稀鹽酸25g，待反應(yīng)生成的氣體全部逸出，測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為30.6g．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確是0.1%）

分析 （1）根據(jù)每片藥品重0.5g計(jì)算出20片的質(zhì)量；根據(jù)燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少量就是二氧化碳的質(zhì)量；根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算出碳酸氫鈉的質(zhì)量，再除以藥品的質(zhì)量即可；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量算出反應(yīng)后生成的溶質(zhì)質(zhì)量，再除以反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量即可．

解答 解：每片藥品重0.5g，所以20片藥品的質(zhì)量為0.5g×20=10g；反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為10g+25g-30.6g=4.4g；
設(shè)要生成4.4g二氧化碳需要參加反應(yīng)的碳酸氫鈉質(zhì)量為x，生成氯化鈉質(zhì)量為y則：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
84          58.5    44
x            y      4.4g
$\frac{84}{x}=\frac{58.5}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=8.4g
y=5.85g
（1）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{8.4g}{10g}×$100%=8.4%；
（2）反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為：8.4g+25g-4.4g=29g．
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：$\frac{5.85g}{29g}×$100%=20.2%
答案：
（1）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.4%；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.2%．

點(diǎn)評(píng) 本題容易出錯(cuò)的地方是反應(yīng)后所得溶液的計(jì)算，雜質(zhì)不能加入，只能加碳酸氫鈉和鹽酸質(zhì)量，再減去氣體的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置．請(qǐng)思考作答：

（1）寫(xiě)出裝置圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置為C（垓字母序號(hào)），A裝置試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)結(jié)束后，欲回收容器中的固體物質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥等操作，回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑？能（選填“能”或“不能”）．
（4）圖2裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，它比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達(dá)到同樣效果，如改用隔離鋁絲網(wǎng)，則產(chǎn)生的后果是C02中混有一種雜質(zhì)氣體氫氣（填名稱(chēng)），同時(shí)也說(shuō)明金屬活動(dòng)性Cu＜Al（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)不能取得預(yù)期效果的是（　　）
A．用酚酞試液區(qū)別稀硫酸與食鹽水
B．用水區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨固體
C．用灼燒聞氣味的方法區(qū)別羊毛和滌綸
D．用相互刻劃法比較黃銅片和純銅片硬度的大小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．
（1）下列物質(zhì)：天然氣、氫氣、煤、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料是氫氣；
（2）煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫、二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：
SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為NO．
（3）“節(jié)能減排”、“低碳生活”已經(jīng)成為一種時(shí)尚，請(qǐng)說(shuō)出一種生活中你能做到的節(jié)約能源的做法提倡騎自行車(chē)或步行的方式出行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．把少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢韬�，可以得到溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．面粉B．膽礬C．沙土D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)是在原子、分子、離子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．
（1）一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和�。ㄋ姆N物質(zhì)均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后微觀(guān)示意圖如圖．該反應(yīng)的前后總共有3種原子．該反應(yīng)是（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)有（填“有”或“無(wú)”）變化．在該反應(yīng)中甲和丁兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3．
（2）胃酸過(guò)多須服用抗酸藥．如表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微觀(guān)粒子：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的粒子也有差異．
①M(fèi)g（OH）2起抗酸作用的粒子是OH-（填粒子符號(hào)，下同）；
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑
則鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種粒子是OH-、CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．中國(guó)“青蒿素之母”屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：
C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物．請(qǐng)回答：
（1）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282．
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為15：22：5．
（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，我國(guó)紀(jì)念“世界水日”的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水可用于滅火
B．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C．可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
D．海洋有自?xún)裟芰�，所以不存在海水污染�?wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)基本操作及儀器裝置正確的是（　　）
A．
量筒讀數(shù)		B．
滴加試液		C．
制備氧氣		D．
過(guò)濾操作

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同步練習(xí)冊(cè)答案