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用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
；
（2）寫出磷燃燒的文字表達式
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據空氣成份進行分析；
（2）根據磷燃燒生成五氧化二磷進行解答；
解答：解：（1）在測定空氣成份的實驗中，最后剩余的氣體主要是氮氣；
（2）磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；
故答案為：（1）氮氣；（2）磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；
點評：本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理，要牢固掌握．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

涂改液又稱“改正液”、“修正液”，是一種常見文具，白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯字，干涸后可于其上重新書寫．主要成分是三氯乙烷、鈦白粉、環(huán)己烷三種，其中三氯乙烷（C2H3Cl3）具有強毒性．修正液如被吸入人體或粘在皮膚上，將引起慢性中毒，從而危害人體健康．在今年央視的3﹒15晚會上，專家對孩子們常用的橡皮擦和涂改液發(fā)出了消費預警，稱涂改液中含有有毒物質，容易影響孩子們的健康，并提醒孩子們，少用涂改液．
（1）三氯乙烷由
 
種元素組成，它屬于
 
（填“無機物”或“有機物”）．
（2）在三氯乙烷中，所含元素質量分數最小的元素是
 
（填元素名稱）．
（3）鈦白粉的主要成分是TiO2，其中鈦元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．取12.5g石灰石樣品于燒杯中，再向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應后，測得燒杯內物質的總質量變?yōu)?08.1g（已知：石灰石中的雜質既不溶于水，也不與其他物質反應，生成的二氧化碳全部逸出）．試計算：
（1）生成的二氧化碳質量為
 
g；
（2）該樣品中碳酸鈣的質量分數；
（3）所用稀鹽酸的溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
其中①對應的作用是
 
（填字母序號，下同），③對應的作用是
 
．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（2）對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是
 
．
（3）下列做法會造成水體污染的有
 
．
A．工業(yè)廢水經處理符合排放標準后排放
B．將城市生活廢水處理達標后排放
C．大型畜牧場的廢水直接排放
D．在農業(yè)上大量使用化肥、農藥
（4）寫出電解水的化學方程式
 
．檢驗電解水產生的氫氣的操作是（請補充完整）：
 
，移開拇指點火．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習酸堿鹽的化學性質時，同學們將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸銅溶液中時，發(fā)現先產生了氣泡，然后才產生藍色沉淀．對此意外現象，同學們進行了實驗探究：
（1）同學甲聯(lián)想到氫氧化鈉空氣中很容易變質，于是進行了如下實驗：取少量的氫氧化鈉溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到
 
現象，甲同學得出的結論是正確的．對于該瓶氫氧化鈉溶液，他又設計了一個實驗證明該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質，請你幫他完成下列實驗方案．
實驗步驟 實驗現象 結論
取該溶液少量，滴加過量的
 
溶液
 
 該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉
再向上層清液中滴加
 
試液		 變?yōu)榧t色
（2）同學乙認為硫酸銅溶液中要顯酸性才能由此現象，他進行了
 
實驗，證明了自己的觀點．同時上網查閱資料進行證實，發(fā)現除了硫酸銅還有硫酸亞鐵等物質也顯酸性．
（3）同學丙經過反思認為在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖所示“氣體制取與性質驗證的組合實驗”，打開A裝置中的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且石蕊試液由紫色變成紅色．請看圖回答問題：
（1）請寫出儀器a的名稱：
 
，裝置A的優(yōu)點有
 
A中反應的化學方程式為
 
；B中白磷不燃燒，原因是
 
．
（2）C、D中看到的現象分別是
 
、
 
．用化學方程式解釋E中顏色變化的原因
 
．如果將變紅的裝置E取下，放在酒精燈上充分加熱，會看到的現象時
 
．
（3）裝置F可以收集CO2，這種收集方法利用了CO2
 
的性質；要證明裝置F中CO2已經收集滿的方法是
 
．
（4）CO2引起的“溫室效應”已經越來越嚴重的威脅著人類的生存．有的科學家提出：若能以較低成本獲取氫氣，則可建立如圖所示的CO2循環(huán)：
①上述流程中反應①的化學方程式為
 
．
②該流程中除CO2得到循環(huán)利用外，人類還可循環(huán)利用的物質有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A是常見金屬單質，B、C是非金屬單質，且C是密度最小的氣體，甲是磁鐵礦的主要成分，乙是無色液體，它們之間有如下的轉化關系（部分產物和反應條件未標明）．

（1）推斷A、C、甲、乙的化學式為：A
 
，C
 
，甲
 
，乙
 
；
（2）寫出反應②的化學方程式
 
；反應類型：
 

（3）寫出反應①的化學方程式
 
，反應類型：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與我們的生產生活息息相關，請從銅、鹽酸、氯化鈉、熟石灰、金剛石、甲烷、中選擇適當物質，并用相應的化學式填空．
（1）用于切割玻璃的是
 
；
（2）用于改良酸性土壤的是
 
；
（3）人體胃液中含有的成分是
 
．
（4）最簡單的有機物是
 
．
（5）化肥的使用大幅度提高了糧食產量．如K2CO3是一種
 
肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年6月3日凌晨，吉林省德惠市一家禽公司發(fā)生火災，造成重大傷亡．消防部門介紹說，這起事故是由于液氨泄漏而引發(fā)的爆炸．液氨，顧名思義，是液化的氨氣，易揮發(fā)．氨氣是一種重要的化工原料，在工農業(yè)中有廣泛的應用．常溫下，氨氣（化學式為NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水．
（1）氨氣的物理性質有
 
．
（2）在NH3中氮元素的化合價為
 
．
（3）如果你遇到類似的事故，應該采取的自救措施是
 
（填序號）．
①用濕毛巾（或衣物）捂住口鼻，立即逆風逃生．
②用毛巾（或衣物）捂住鼻子，立即順風逃生．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經研究發(fā)現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．NH3燃燒生成了一種為相對分子質量最小的氧化物，另一種為空氣中含量最多的氣體，寫出反應的化學方程式為：
 
．

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