在右圖的裝置中,當兩種溶液發(fā)生反應后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉。
(1)天平不平衡的原因是 ,反應的化學方程式為 。
(2)若反應物不變,要使天平在反應后仍然保持平衡,你認為對裝置的改進措施是 。
(3)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是 (填序號)。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
科目:初中化學 來源: 題型:
某班同學用氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗:
(1)甲同學實驗操作如圖:
在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈 色.
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒 ,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,于是甲同學得出兩者恰好中和的結論,反應的化學方程式為 .
(2)乙同學對甲同學的結論提出了質凝,并對反應后溶液中的溶質成分進行探究.
【實驗探究】
反應后溶液中的溶質是什么?
猜想一:只有NaCl
猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你覺得不合理的是 .
為了驗證另外兩種猜想,乙同學設計如下實驗方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量反應后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液 | 有氣泡產生 | 猜想二成立 |
【反思交流】
實驗結束后,廢液處理方法正確的是 (填序號).
A.倒入下水道 B.倒入廢液缸 C.帶出實驗室.
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有氧氣、水、硫磺、氧化汞、氫氣,請選擇其中的一種或兩種作為反應物,按下列反應類型各寫出一個文字表達式:
分解反應______________________________________
化合反應______________________________________
氧化反應______________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
對“質量守恒定律”的理解,正確的是 ( )
A、10克冰受熱熔化成10克水
B、參加反應的氫氣和氧氣的體積,一定等于生成水的體積
C、反應物的質量等于生成物的質量
D、化學反應生成物的質量總和等于參加反應各物質總和
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科目:初中化學 來源: 題型:
C + O2CO2 ,此式子不僅表明了反應物是 ,生成物是 ,反應條件是 ,還可表示各物質之間的質量比是
,各物質間的微粒數(shù)之比為
,同時表明該反應中的反應物的質量總和 (填等于或不等于)生成物的質量總和。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀示意圖,從中獲取的相關信息正確的是( )
A.甲物質的化學式是CH2 B.丙物質屬于氧化物
C.該反應中有4種化合物 D.甲、乙兩物質的質量比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列推理中正確的是
A.同種元素的原子所含質子數(shù)相同,則所含相同質子數(shù)的微粒一定屬同種元素
B.單質是由一種元素組成的物質,則由一種元素組成的物質一定是單質
C.催化劑能改變化學反應速度,但是化學反應速度被改變不一定是催化劑的原因
D.因為氧化物中一定含氧元素,所以含氧元素的物質一定是氧化物
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