如圖是中幾種常見(jiàn)操作．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①　　；

（2）操作中有誤的一項(xiàng)是　　．（選填：A、B、C）；

（3）實(shí)驗(yàn)中給固體加熱需要注意哪些方面？（寫(xiě)2條）　　、　　．


【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；液體藥品的取用；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．

【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

【分析】（1）根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途進(jìn)行分析．

（2）A、根據(jù)液體加熱的方法判斷；

B、根據(jù)液體藥品的取用方法判斷；

C、根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法判斷；

（3）根據(jù)給試管內(nèi)固體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)分析．

【解答】解：（1）圖中的實(shí)驗(yàn)儀器是酒精燈，故答案為：酒精燈；

（2）A、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過(guò)了試管體積的，加熱時(shí)，應(yīng)是使試管于桌面成45°角，這樣可使藥品受熱面積大，受熱均勻；為避免液體沸騰濺出傷人，加熱時(shí)切不可讓試管口對(duì)著有人的方向，圖中操作正確；

B、用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，標(biāo)簽要對(duì)著手心，瓶口要緊挨著試管口，試管稍傾斜，使液體緩慢地倒入試管，圖中操作正確；

C、二氧化碳的驗(yàn)滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說(shuō)明裝滿，圖中操作錯(cuò)誤．

故答案為：C；

（3）給試管中的固體加熱應(yīng)注意以下問(wèn)題：要先預(yù)熱；試管上不能有水珠；試管夾夾在中上部；用外焰加熱；加熱時(shí)要來(lái)回晃動(dòng)使受熱均勻；試管口略微向下傾斜，否則藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，在試管口冷凝成小水珠倒流入試管底部，使試管炸裂．

故答案為：要先預(yù)熱；試管口略微向下傾斜．

【點(diǎn)評(píng)】了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢．他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的(     )

A．實(shí)驗(yàn) B．假設(shè) C．觀察 D．做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)按要求填空：

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：①+1價(jià)的氫元素   ；②氦氣He；

③天然氣的主要成分  ；④3個(gè)氫氧根離子  ；

（2）現(xiàn)有下列物質(zhì)，屬于混合物的是   （填序號(hào)）

A 氧氣    B 稀有氣體    C 冰水共存物  D含碘鹽      E．潔凈的空氣   F．液氧

（3）下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①表中磷原子的核電荷數(shù)x=  ．②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是  ．

③鋁元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為  ．

④上述元素在周期表中處于同一周期的原因是   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的．下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（　�。�

①甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出．

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③   D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市的“二期課改”中，初中化學(xué)引入“物質(zhì)的量”的教學(xué)內(nèi)容．物質(zhì)的量是一種新的物理量，其單位是摩爾（mol），1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒．如1mol氫氣（H2）含有6.02×1023個(gè)氫氣分子，含有2×6.02×1023個(gè)氫原子．據(jù)此回答：

（1）物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是　（填“相同”或“不同”）的物理量．

（2）圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，那么，1mol 氧氣（O2）分子中含有　　×6.02×1023個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A．

我是紫紅色的固體    B．

我在天然界硬度最大

C．

我會(huì)生銹    D．

我在常溫下是氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容．對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是(     )

項(xiàng)目

空氣污染指數(shù)（API）

空氣質(zhì)量級(jí)別

空氣質(zhì)量描述

總懸浮顆粒

52

II

良

二氧化硫

7

二氧化氮

24

A．焚燒垃圾 B．使用含磷洗衣粉

C．汽車(chē)排放的尾氣   D．用煤和石油產(chǎn)品作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是(     )

A．O2   B．CO2  C．KClO3    D．KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．

【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？

【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是C，白色物質(zhì)可能是Na2O或  ，乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．

甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是   ．

【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH

【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)為

Na2O

方案2

①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

白色物質(zhì)為

 

②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液

無(wú)明顯現(xiàn)象

【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是   ．

【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為  ．

通過(guò)以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請(qǐng)寫(xiě)出一條：   ．

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