13.用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量.實驗過程如下:
(1)將兩只燃燒匙內(nèi)分別放入過量的木炭和紅磷;
(2)分別用酒精燈點燃木炭和紅磷,將燃燒匙迅速放入集氣瓶內(nèi),并塞進橡膠塞;紅磷和木炭燃燒;
(3)待完全冷卻后打開止水夾.觀察到右側集氣瓶中沒有水進入,而左側集氣瓶有水進入,進水量約為原空氣總體積的$\frac{1}{5}$.請回答:
①右側集氣瓶中水不能進入的原因是碳與氧氣反應,消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳等氣體,瓶中的壓強沒有減;
②上面的實驗同時證明了氮氣有不燃燒,不支持燃燒的化學性質(zhì);
③實驗完畢,若進入左邊集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空氣總體積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能是(寫一條)紅磷不足;
④實驗改進:如果要用木炭來測定空氣中氧氣的含量,應該在集氣瓶內(nèi)留存一定量的氫氧化鈉溶液,吸收木炭燃燒消耗氧氣后又生成的氣體(不考慮一氧化碳的生成問題).

分析 題目是在研究空氣成分的測定的基礎上進行實驗改進的設計探究題.這就需要首先弄清楚該實驗的基本原理,而后根據(jù)反應的特點結合大氣壓強來分析實驗現(xiàn)象即可;根據(jù)如果操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失。

解答 解:
①碳與氧氣反應,消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳等氣體,瓶中的壓強沒有減小,故右側集氣瓶中水不能進入;
②上面的實驗同時證明了氮氣不燃燒,不支持燃燒的化學性質(zhì);
③實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$,導致這一結果的原因可能是:紅磷不足,裝置漏氣,沒有冷卻到室溫就打開止水夾.
④如果要用木炭來測定空氣中氧氣的含量,應該在集氣瓶內(nèi)留存一定量的氫氧化鈉溶液,能將生成的二氧化碳吸收,也能使液體也能流入集氣瓶中,用來測定
空氣中O2的含量;
答案:
①碳與氧氣反應,消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳等氣體,瓶中的壓強沒有減小;
②不燃燒,不支持燃燒;
③紅磷不足;
④氫氧化鈉溶液.

點評 本題主要考查紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現(xiàn)象、結論、注意事項等問題,難度稍大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.所用的水是混合物(填純凈物或者混合物)圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附色素、異味等.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號).
A.分子質(zhì)量  B.分子種類  C.分子間隔
(4)電解水的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.邏輯推理是一種重要的化學思維方法.下列推理合力的是( 。
A.化合物是由不同種元素組成的,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B.化學變化伴隨有能量變化,所以有能量變化的一定是化學變化
C.化學變化中伴隨有物理變化,所以物理變化中一定有化學變化
D.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)只能由分子構成B.相同原子可能構成不同的分子
C.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D.化學變化中分子種類一定發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在下列變化中,既不屬于化合反應,也不屬于分解反應的是( 。
A.碳+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$  二氧化碳B.石灰石+鹽酸→二氧化碳+水+氯化鈣
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$  汞+氧氣D.銅+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某實驗小組取一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合后加熱制取氧氣,充分反應后實驗剩余固體25.4g,將固體加水充分溶解后,再向溶液中滴加足量的硝酸銀溶液,反應后過濾、洗滌得到固體39.2g,計算原混合物中氯酸鉀的含量為(  )
A.50%B.70%C.80%D.98%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán).結合你所學到的化學知識回答下面有關問題.
(1)從物質(zhì)變化的角度看,三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質(zhì)的區(qū)別,這一循環(huán)是水循環(huán),這種循環(huán)主要是由水分子的運動引起的.
(2)從微觀角度看,水分子是由氫原子、氧原子構成的;從宏觀角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.
(3)如圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
圖中a是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為光合作用.

(4)在剛剛結束的“兩會”上提出:今年二氧化碳排放強度要降低3.1%以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右.請回答下列問題:
①現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中,未計入空氣污染指數(shù)項目的是:A(填序號)
A.二氧化碳  B.二氧化硫    C.氮氧化物    D.可吸入顆粒物   E.臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應.
大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?不是,因為植物的光合作用需要二氧化碳.
(5)研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學家不懈追求的目標,目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.
①氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮氣和水,試寫出氨氣燃燒反應的文字表達式氨氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氮氣+水.
②在實驗室中為探究氨氣的性質(zhì),常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.請回答下列問題:
實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置A(填圖2中的字母序號,下同)在C、D、E 三種裝置中,收集氨氣應選擇D若用裝置F收集氨氣,則應將d(填“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.

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3.A、B、C、D是初中常見物質(zhì).無色液體A,具有消毒作用;向其中加入黑色固體B,產(chǎn)生大量氣體C與無色液體D.則可以推出:A是H2O2;BMnO2,其作用是催化;CO2;DH2O.

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4.地殼中含量最多的非金屬元素是O,金屬元素是Al;空氣中含量最多的元素是N.(一律填元素符號)

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