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18．用分子觀點解釋“干冰升華”，下列說法錯誤的是C
A．分子不停地運動                  B．分子間間隔變大
C．分子體積急劇增大                D．分子本身不變．

分析 構成物質的基本粒子是分子、原子和離子．
微觀粒子的質量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運動的．

解答 解：A．分子是不停地運動的，該選項說法正確；                
B．干冰升華是因為分子間間隔變大，該選項說法正確；
C．干冰升華過程中，分子體積不變，該選項說法不正確；             
D．分子本身不變．
故選：C；
故填：不變．

點評 微觀粒子之間有間隔，溫度越高，間隔越大，溫度越低，間隔越�。�

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用化學符號填空
（1）氬氣Ar；
（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），表示出它的2個分子2N2；
（3）溫度計中填充的金屬是Hg；
（4）地殼中含量最多的金屬元素Al
（5）3個五氧化二磷分子3P2O5
（6）2個鈉離子2Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．汽車輪胎里常常會填充炭黑而使輪胎為黑色，填充它的目的是為了提高橡膠的耐磨性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從微觀角度看，物質C屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）；物質B是由分子構成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（2）以上變化的基本反應類型是化合反應；
（3）參加反應的A與B的微粒個數比為2：1．
（4）該示意圖說明了化學變化的實質是是分子再分為原子；而原子又重新組合的過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．同學們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質的溶液進行探究學習，完成下列各問：
【實驗探究】
（1）A、B、C、D四組同學分別進行了下列實驗

寫出下列的兩個化學方程式：
①A中的反應2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
②D中的反應K2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2KNO3
【挖掘實質】
如圖是A組反應的微觀過程示意圖該化學反應的實質可以表示為H++OH-=H2O．
【實踐運用】
（1）完成試驗后，四組同學將廢液倒入同一個燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀，用無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色．
（2）①溶液中的白色沉淀一定是硫酸鋇，理由是無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色，說明得到無色溶液為酸性，酸過量，亦說明白色沉淀不能溶于酸．
（3）廢液中一定不含有的離子是OH-和CO32-．
（4）為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設計如下實驗進行驗證：
溶液中可能含有離子實驗步驟實驗現象實驗結論
①可能含有
Ba2+		②取濾液滴加
硫酸鈉溶液		現象明顯含有該離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是氧氣，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1．此反應的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
此實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成．
（2）保護水資源是每個公民應盡的義務．當前，造成水體污染的來源主要有（任寫一點）工業(yè)污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．近年來，我國酸雨污染較為嚴重，在2014年監(jiān)測的300個城市中，出現酸雨的城市有168個，占56%．有關資料顯示，我國的酸雨主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的（在我國的能源結構中，燃煤約占70%），此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2 ”．資料上這個化學方程式中最后一種物質的化學式印刷不清楚，請推測其化學式：H2SO4．在上教版九年級化學教材中即用此原理檢驗含硫火柴中的硫元素．
②“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請書寫該反應的化學方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據上述資料，甲同學和乙同學分別設計實驗方案進行探究．
（1）甲同學：【進行實驗】甲同學進行了如圖1所示A、B兩步實驗：

【觀察現象】高錳酸鉀溶液褪色，澄清石灰水變渾濁．
【得出結論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
【反思與評價】甲同學設計的實驗方案合理嗎？不合理（填合理或不合理）；簡述你的理由：因為二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（2）乙同學：【進行實驗】乙同學進行了如圖2所示實驗（部分裝置在圖中略去）：
B裝置的作用是檢驗二氧化硫，C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗二氧化硫是否除盡．
【觀察現象】B裝置中的現象是：溶液褪色；C裝置中可能出現的現象是：溶液仍為紫紅色；D裝置中的現象是：溶液變渾濁．
【得出結論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質的分離可以按粗鹽提純的方式進行的是（　　）
A．水和酒精B．硫酸鋇和氯化鋇C．碳粉和氧化銅D．食鹽和硝酸鈉

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