科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 ( )
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀 | B.在密閉的容器中點燃一定質(zhì)量的鎂條 | C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | D.將水電解一段時間:無論任何時刻,氧氣的質(zhì)量:氫氣的質(zhì)量=8:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是
A.構(gòu)成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
D.危害:CO2會造成“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是( 。
A.因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣.故能用向上排空氣法收集 B.因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集 C.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸 D.因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng),故氣體發(fā)生裝置不需要加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯誤的是( 。
A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類歷史上第一次利用化學(xué)知識,改善人類生存條件的是
A、火的發(fā)現(xiàn)和利用 B、青銅器的冶煉和應(yīng)用
C、鐵器的冶煉和應(yīng)用 D、黑火藥的發(fā)明和應(yīng)用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。根據(jù)此結(jié)論完成下列問題(以下氣體均處在同溫同壓下)。
(1)將同體積的CO和CH4混合,所得混合氣體中,碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為__________,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(化成最簡整數(shù)比) __________。
(2)面對石油、煤資源日趨減少的情況,人們正積極開發(fā)新能源。你認(rèn)為21世紀(jì)來源廣泛、燃燒放熱多、無污染的最佳燃料是__________,其制取方法是__________。
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