將某種含有O2、CO、CO2、N2、H2的混合氣體依次通過熾熱的焦炭、澄清的石灰水，灼熱的氧化銅，最后經(jīng)無水氯化鈣干燥（設每通過一種物質(zhì)參加反應的氣體都完全反應），最終得到的氣體是（　�。�
A、N2和CO
B、N2和H2
C、N2
D、CO2和N2
考點：氣體的凈化（除雜）
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)二氧化碳會與碳反應，氫氣和一氧化碳會與氧化銅反應，二氧化碳會與氫氧化鈣反應，然后分析反應后的物質(zhì)與后邊的物質(zhì)能反應及得到的產(chǎn)物進行判斷．
解答：解：混合氣體通過熾熱的焦炭后，二氧化碳會與碳反應生成一氧化碳，通過澄清石灰水后二氧化碳會與氫氧化鈣反應，再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳和氫氣會與氧化銅生成二氧化碳和水，通過無水氯化鈣后除去水，此時剩余的氣體為二氧化碳和氮氣．
故選D．
點評：熟練掌握常見氣體的性質(zhì)，能夠根據(jù)所給的物質(zhì)來判斷得到產(chǎn)物，最后做作出判斷；解答本題時要注意在反應中是否生成了新的氣體，引入了新的氣體要注意是否除出，從而準確判斷最后得到的氣體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�
A、石墨、氯酸鉀、石油
B、蒸餾水、氧化鎂、鐵銹
C、稀有氣體、過氧化氫、冰水混合物
D、液態(tài)氧、干冰、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問：
（1）明礬的作用是
 
，圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
； 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某反應的微觀過程，其中黑白圓圈分別代表兩種原子，下列說法正確的是（　�。�
A、此反應的兩種反應物都是化合物
B、此反應的生成物是一種單質(zhì)
C、此反應是分解反應
D、此反應中原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒：發(fā)光，放熱，生成大量白煙
B、硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱，生成一種刺激性氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒：發(fā)光，火星四射，放熱，生成白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答（裝置用代號表示）：

（1）寫出編號為①的儀器名稱
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
；實驗室制氫氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
；實驗室制二氧化碳時，應選用的發(fā)生裝置是
 
；檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是
 
．
（3）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導管．正確的操作順序是（寫序號）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應制備乙炔（C2H2），該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，下列發(fā)生裝置最合適的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖示裝置，完成下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室欲制取并收集氧氣
若用氯酸鉀和二氧化錳制取，可選用的發(fā)生裝置為
 
，反應的文字表達式為
 
．若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取，可選用的發(fā)生裝置為
 
，反應的文字表達式為
 
．二氧化錳在以上兩個反應中起
 
作用，其
 
和
 
在反應前后不變．因為氧氣
 
故可用C收集氧氣．用D收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿，則應將帶有火星的木條放在
 
．
（3）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分．實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得．則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是
 
，選用的收集裝置是
 
或
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用工整、規(guī)范的化學用語填空：
（1）地殼中含量前五位的元素依次是：氧、
 
、鋁、
 
、
 
；
（2）氧化鋁
 
、氯化鋅
 
；
（3）碳在氧氣中燃燒的化學方程式
 
；
（4）電解水的化學方程式
 
．

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