1.SO2是大氣污染物之一,為粗略測(cè)定周圍環(huán)境中SO2的含量,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:(注:?jiǎn)蜗蜷y原理說(shuō)明:當(dāng)注射器推活塞時(shí),①關(guān)閉,②打開(kāi);當(dāng)注射器拉活塞時(shí),①打開(kāi),②關(guān)閉.)
(1)某小組同學(xué)欲對(duì)上述整套裝置檢查氣密性:先在試管中裝入適量水(保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒(méi)在水中),然后(填操作方法)向外拉活塞,看到浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明該裝置的氣密性良好.
(2)向試管中加入0.00127%的碘水10g,用適量的蒸餾水稀釋后,再加入2~3滴淀粉溶液,配置成溶液A.測(cè)定指定地點(diǎn)空氣中SO2的含量時(shí),推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣,試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為SO2+
I2+2H2O═H2SO4+2HI,直至試管中A溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色時(shí),表明反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,此時(shí)應(yīng)停止抽氣.
(3)我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每次空氣質(zhì)量測(cè)定中SO2的最高濃度限值(mg/m3):一級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.15;二級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.50;三級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.70.該課外活動(dòng)小組使用這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A,在某一地點(diǎn)測(cè)量空氣中SO2的含量.當(dāng)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,記錄抽氣時(shí)間和次數(shù)如下(假定每次抽氣500mL).請(qǐng)將下表填寫完整(計(jì)算時(shí)保留2位有效數(shù)字):根據(jù)表格請(qǐng)你計(jì)算出SO2的含量是0.64mg/m3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需緩緩抽動(dòng)活塞的目的是使二氧化硫與碘充分反應(yīng).
抽氣時(shí)間20分鐘
抽氣次數(shù)100
SO2含量:mg/m3

分析 (1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)淀粉遇碘變藍(lán)色,硫酸溶液和碘化氫溶液都是無(wú)色溶液;
(3)為了使二氧化硫與碘充分反應(yīng),需緩緩抽動(dòng)活塞;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算二氧化硫的含量.

解答 解:(1)整套裝置檢查氣密性的方法是:先在試管中裝入適量水(保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒(méi)在水中),然后向外拉活塞,看到浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明該裝置的氣密性良好.
故填:向外拉活塞.
(2)當(dāng)試管中A溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色時(shí),表明反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,此時(shí)應(yīng)停止抽氣.
故填:無(wú).
(3)設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí),二氧化硫的質(zhì)量為x,
SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI,
64  254
x  10g×0.00127%
$\frac{64}{x}$=$\frac{254}{10g×0.00127%}$,
x=0.000032g=0.032mg,
100次抽取的氣體體積為:500mL×100=50000mL=0.05m3
二氧化硫的含量為:0.032mg/0.05m3=0.64mg/m3;
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需緩緩抽動(dòng)活塞的目的是使二氧化硫與碘充分反應(yīng).
故填:0.64;使二氧化硫與碘充分反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)鋅原子2Zn;②5個(gè)五氧化二氮分子5N2O5; ③分析過(guò)氧化氫(H2O2)和過(guò)氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價(jià),可寫出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2
(2)銣(Rb)是一種銀白色蠟狀金屬,質(zhì)軟而輕,其化學(xué)性質(zhì)比鉀活潑.
①如圖表示銣元素的陽(yáng)離子(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖.
②由圖可知,銣元素應(yīng)位于元素周期表中的第五周期,則硫酸銣的化學(xué)式為Rb2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
AO2水蒸氣通過(guò)濃H2SO4洗氣
BMg炭粉在空氣中灼燒
CKCl溶液BaCl2加入適量的K2SO4溶液,過(guò)濾
DFeSO4溶液CuSO4加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某興趣小組利用如圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗、b集氣瓶.
(2)若選擇加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)指出來(lái)試管口未放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)室若用裝置F來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從d端(填“c端”或”d端“)通入.
(3)小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用底部有一小孔的大試管按如圖乙所示裝配成一個(gè)制取CO2氣體的裝置.實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉止水夾,先將試管底部稍浸沒(méi)在水中,再用雙手緊握試管,觀察到大試管底部小孔處有氣泡冒出,則說(shuō)明裝置氣密性良好;請(qǐng)寫出在該該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;對(duì)于該裝置老師給予了表?yè)P(yáng),指出該裝置還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若要使反應(yīng)停止,則進(jìn)行的操作是將大試管從稀鹽酸中移出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺(tái)  b酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.
(3)如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移出導(dǎo)管然后再熄滅酒精燈.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是B,指出裝置中的一點(diǎn)不足試管口沒(méi)有放棉花團(tuán),這樣會(huì)導(dǎo)致的后果是高錳酸鉀顆粒就會(huì)進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣集滿后應(yīng)將集氣瓶正(填“正”或“倒”)放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)據(jù)此回答下列問(wèn)題:(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),收集裝置是D或E;該裝置需要改進(jìn)的是試管口需要放一團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D;此外,該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制備氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)某同學(xué)用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,等紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.

(2)紅磷必須足量的原因是為了耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣;點(diǎn)燃紅磷后立即伸入集氣瓶中,迅速塞緊塞子原因是防止瓶?jī)?nèi)空氣受熱,體積膨脹逸出而防止影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;待集氣瓶冷卻后再打開(kāi)止水夾,原因是以免集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)較大,進(jìn)入的水的體積偏。
(3)一般不能用硫、木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w.
(4)思敏同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,如圖2所示,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是(任寫兩點(diǎn))①操作簡(jiǎn)便,無(wú)污染;②提高了測(cè)定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答.
(1)在t3℃時(shí),甲、乙溶解度相等.
(2)甲中混有少量乙,若要提純甲可采取的結(jié)晶方法是降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法.
(3)t2℃時(shí),丙的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4.
(4)將t3℃的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,析出固體甲的質(zhì)量不一定(填“一定”或“不一定”)大于乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量不變
C.反應(yīng)中生成C和D的質(zhì)量比為14:27
D.該反應(yīng)中A與B的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:4

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同步練習(xí)冊(cè)答案