15．下列過程中不一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．鋅片在稀硫酸中溶解B．鐵鍋久置后出現(xiàn)銹斑
C．濃硫酸使小木條變黑D．澄清石灰水變渾濁

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鋅片在稀硫酸中溶解的過程中生成了新的物質硫酸鋅，屬于化學變化；
B、鐵鍋久置出現(xiàn)銹斑，銹斑的主要成分是氧化鐵，有新的物質生成，屬于化學變化；
C、濃硫酸使木條變黑過程中有新物質碳等生成，屬于化學變化；
D、澄清的石灰水變渾濁過程中不一定有新物質生成，例如飽和石灰水升溫也變渾濁，屬于物理變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．今年全國中小學生安全教育的活動主題為“加強防災減災，創(chuàng)建和諧校園”，許多學校都圍繞這一主題開展了形式多樣的“知識守護生命”安全教育活動．
Ⅰ．防患于未然
（1）“人走電斷，隨手關氣”所體現(xiàn)的防火原理分別是避免使可燃物的溫度達到其著火點和隔離可燃物．
（2）一個趣味實驗的現(xiàn)象：高的蠟燭先熄滅，且茶杯內壁變黑．
啟示：從著火的房間逃離時應該俯身并用濕毛巾捂口鼻逃離．
（3）防疫也是防災的一項重要內容．針對近期在我國一些地區(qū)出現(xiàn)的手足口病疫情，我們可用溶質質量分數(shù)為0.3%的過氧乙酸（化學式C2H4O3）對日常用具進行消毒．配制0.3%的過氧乙酸溶液500g，需要15%的過氧乙酸溶液10g．
Ⅱ．減災重建
（4）方便食品是重要的救災物資之一．紅星小學的同學為某災區(qū)人民準備了方便面、火腿腸、礦泉水等方便食品．從均衡營養(yǎng)的角度看，還應增加的食品有蔬菜、水果．
（5）災情發(fā)生后，人畜的排泄物（糞、尿等）要及時消毒處理，通常可用生石灰按1：1的比例與其混勻處理，此時可能發(fā)生的一個化學反應方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（6）生石灰在使用過程中，常常會發(fā)生變質現(xiàn)象．取10g已部分變質的生石灰樣品（假設雜質僅為碳酸鈣，且混合均勻），向其中緩慢加入100g30%的鹽酸（過量）并充分反應，待氣體完全放出后，稱量反應剩余液體的質量為107.8g．求該樣品中生石灰的質量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．分類是學習和研究化學的常用方法．下列分類中正確的是（　�。�
A．有機物：甲烷、乙醇、醋酸
B．復合肥料：硝酸鉀、磷酸氫二銨、氨水
C．混合物：煤、石油、純堿
D．化合物：干冰、石灰石、燒堿

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
【知識回放】
金屬活動性順序：K  Ca  Na Mg  Al  ZnFeSn  Pb（H）Cu  Hg  Ag  Pt  Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號．
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色無明顯現(xiàn)象發(fā)生
【結論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y論是猜想1正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應．
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應能（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．2010年中山市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：

①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；請回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱：①酒精燈，②鐵架臺，③集氣瓶；
寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，屬于分解 反應類型．
（2）欲調整試管高度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕？A．
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：連接好裝置，將導管放入水中，用手握著試管外壁，導管口出現(xiàn)氣泡；
若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是裝置漏氣．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是③⑤（填序號）．
（5）步驟⑦中的操作，可能引起試管破裂．
（6）有一名同學欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口a通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為把帶火星的木條放在導管口b處．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列對課本中相關實驗的分析不正確的是（　�。�
A．“燃燒的條件”實驗說明：著火點高更易燃燒
B．二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變紅
C．二氧化碳使階梯蠟燭熄滅能說明其密度大于空氣
D．測定鐵釘與硫酸銅溶液反應前后的質量能驗證質量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質在pH=12的溶液中能大量共存的一組是（　　）
A．CuSO4  KNO3  NaClB．K2CO3  NaNO3  NaCl
C．Na2SO4  KCl  Ba（NO3）2D．HCl  CaCl2  MgCl2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某學習小組通過硫粉的燃燒實驗認識相關性質．具體實驗如下：
實驗編號實驗步驟
甲將硫粉放在空氣中，觀察現(xiàn)象
乙將硫粉放在集滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
丙將硫粉在酒精燈上點燃，離開酒精燈，觀察現(xiàn)象
丁將硫粉在酒精燈上點燃，放入集滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
（1）請寫出“實驗丁”的實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體．
（2）對比實驗甲和實驗丙證明了燃燒必須達到可燃物的著火點（填實驗編號）．
（3）對比實驗丙和實驗丁證明了反應物的含量越高，反應越劇烈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．長期露置在空氣中質量會減小的物質是（　�。�
A．濃硫酸B．硫粉C．濃鹽酸D．氧化鈣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案