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19.結合如圖所示實驗裝置,回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:①酒精燈  ②集氣瓶
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時,有關的化學反應方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D.
(3)如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應從b端(填“a”或“b”)進入F中.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據所查資料,制取氨氣應選擇的裝置是AE或AF(填寫序號),制取氨氣反應的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
(5)若要從氯酸鉀和二氧化錳制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)中回收二氧化錳,現有以下四步操作,正確順序應是bcda (填寫選項序號).
a.烘干  b.溶解  c.過濾  d.洗滌
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是防止液體因局部溫度過高造成液滴飛濺.

分析 (1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)根據氧氣的實驗室制法以及發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可;
(3)氫氣不易溶于水可用排水法收集;
(4)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;據反應原理寫出方程式;
(5)根據二氧化錳難溶于水進行解答;
(6)根據在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是使液體受熱均勻,防止液體外濺進行解答.

解答 解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:①鐵架臺;②集氣瓶;
(2)B裝置屬于固體和液體不加熱制取氧氣,利用B裝置制取氧氣可選用過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應;利用B裝置制取氧氣反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法;
(3)氫氣不易溶于水可用排水法收集,如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應從b端進入;
(4)利用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E或F裝置收集;反應的方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(5)二氧化錳難溶于水,所以要從氯酸鉀和二氧化錳制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)中回收二氧化錳,正確順序應是溶解、過濾、洗滌、烘干;故填:bcda;
(6)在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是使液體受熱均勻,防止液體外濺.故填:使液體受熱均勻,防止液體外濺.
故答案為:(1)①酒精燈、②集氣瓶;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑、D;(3)b;
(4)AE或AF、2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(5)bcda; (6)防止液體因局部溫度過高造成液滴飛濺.

點評 本題考查了儀器名稱、氧氣的制取原理、實驗儀器的選擇和實驗的注意點,學生需要對常見氣體的制備、性質熟悉,還要能夠對所提供的信息進行分析運用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.李軍同學在實驗室發(fā)現了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他認為該溶液中溶質的質量分數減小了,需要重新測定并更換試劑瓶的標簽.他做了如下實驗:稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質量,稱量結果為33.7g. 
(1)該溶液溶質的質量分數減小的理由是溶液中過氧化氫在常溫下能緩慢分解成水和氧氣. 
(2)若二氧化錳的質量是0.5g,則生成的氣體的質量為0.8g. 
(3)計算該瓶溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對植物生長的影響.設計了如下實驗:取兩個同樣的花盆,找5-8個廢舊塑料袋,剪成小碎片,再取約4kg的腐殖質,分為兩等份,一份直接裝入花盆中,另一份與塑料碎片混勻后,裝入另一花盆中,將兩株生長狀況相同的同種花草分別栽到兩個花盆中,在同樣條件下(溫度、澆水、光照等)讓其生長6-8個月后觀察二者的生長狀況.
(1)你估計,一個月后,二者的生長情況分別為:栽在有塑料薄膜碎片土壤的那株植物生長狀況明顯不如另一株.
(2)在上述實驗中,強調讓兩株植物在相同條件(溫度、澆水、光照等)下生長,這樣做的目的是控制與實驗無關的其他因素造成的影響,只研究植物生長與土壤中有無薄膜碎片的關系.
(3)你估計,在上述實驗過程中,可能出現什么意外情況影響實驗的正常進行?植物在移栽過程中可能受損傷甚至死亡.
(4)通過該實驗,你能得到什么啟示?你認為應向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農民提出建議為“白色污染”對農業(yè)非常有害,建議農民將用過的薄膜回收,不應丟棄在田野里.

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7.為了探究二氧化碳的性質,及證明石灰石是碳酸鹽.某同學設計了如圖所示的實驗:
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(3)當觀察到石灰石表面有氣泡,3處石灰水變渾濁.(填現象)證明石灰石是碳酸鹽.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A~氧氣; B~食鹽;
C~生石灰;  D~明礬”中選擇適當的物質填空(填寫相應的字母).
(1)搶救危重病人常用的物質是A;  (2)廚房中的食品調味劑是B;
(3)常用作袋裝食品干燥劑的是C;  (4)凈化水時可作絮凝劑的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.做下列一些化學實驗,其中正確的是( 。
A.
給液體加熱
B.
過濾
C.
滴加試劑
D.
傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.“舌尖上的中國”的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺,其實廚房也是同學們的家庭實驗室,利用廚房中的物品不可以進行的實驗是( 。
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8.下列敘述錯誤的是(  )
A.健康飲食強調食用的“綠色食品”,指的是綠顏色的食品
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9.如圖為自來水廠凈水過程示意圖,回答下列問題:

(1)在這個過程中,未涉及的凈水方法是D(填序號)
A.吸附  B.沉淀  C.過濾  D.煮沸
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