【題目】根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)10℃時(shí),KNO3的溶解度為________g。
(2)有一杯接近飽和的硝酸鉀溶液,要使其達(dá)到飽和的方法是____________(寫一種)。
(3)在t℃時(shí),將a g KNO3、b g NaCl分別溶解在50ml水中恰好飽和,則a______b(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究.
【提出問(wèn)題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化?
【實(shí)驗(yàn)探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液,同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)紫色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
查閱資料:
pH | 7.5~9 | 10~11.9 | 12~14 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____.
【實(shí)驗(yàn)探究2】甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時(shí)溶液由_____色變?yōu)?/span>_____色.向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示.
【得出結(jié)論2】從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________.
【實(shí)驗(yàn)探究3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得列pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示.
【交流與反思】b點(diǎn)的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式),將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,c點(diǎn)的溶質(zhì)_____(寫化學(xué)式)
【得出結(jié)論3】通過(guò)上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過(guò)程,可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示:_____________、____________.
【結(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化,可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過(guò)程.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭廚房就是一個(gè)“化學(xué)小宇宙”,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學(xué)知識(shí);
(1)下列廚房用品屬于合成材料_____________________________________
(2)碗里有油時(shí),洗潔精能輕松去油污,是利用了洗潔精的_________作用.
(3)水的硬度影響著人們的生活,用______可以鑒別硬水和軟水,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________.
(4)目前家用燃料主要是天然氣,其燃燒的化學(xué)方程式是_______,炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理______________.
(5)初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的__________元素(填名稱).
(6)山藥是高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食物,山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會(huì)奇癢難忍,可涂廚房中的___________來(lái)止癢.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是初中化學(xué)的幾種常用儀器,根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器C的名稱________.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的儀器是_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程為_____________;若用稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,還需要的藥品為________________,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已集滿的方法是_____________________________________.
(3)小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的順序?yàn)?/span>____,量筒的作用_____________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時(shí),剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖所示。請(qǐng)計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為________克。
(2)完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)是_________(填化學(xué)式)。
(3)完全反應(yīng)后,把剩余固體倒入100g蒸餾水中,充分溶解,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________(最后結(jié)果保留0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】塘沽十五中的學(xué)生利用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取,請(qǐng)根據(jù)要求回答:
(1)儀器a的名稱是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________,如用裝置A和G進(jìn)行制取與收集,實(shí)驗(yàn)操作有:____________
a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e.加熱,收集氧氣
①d操作在試管口放一小團(tuán)棉花的原因是_________________。
②上述操作中缺少的一個(gè)步驟是_____________,假設(shè)該操作步驟為f,則上述制氧氣正確的操作順序是_________(填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣,這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體和水蒸氣,若要得到純凈干燥的氫氣,可將氣體先通過(guò)裝置________(填字母),再通過(guò)裝置________(填字母);集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用,原因是_____________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四個(gè)燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個(gè)燒杯中加入某種溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解后如圖所示,回答下列問(wèn)題.(填序號(hào))
(1)________中盛的一定是飽和溶液
(2)________中盛的可能是飽和溶液
(3)________中盛的一定是不飽和溶液
(4)若固體溶質(zhì)是KNO3 , 對(duì)A、B兩燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是________
(5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水,B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)________。
②鐵置換硫酸銅溶液中的銅________。
③汽車尾氣中的NO和CO在催化劑作用下,生成空氣中兩種無(wú)毒的氣體________。
④實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)某興趣小組同學(xué)和化學(xué)老師在實(shí)驗(yàn)室探究幾種常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化,用如圖曲線所示表示如下:按要求回答下列問(wèn)題
(1) 當(dāng)溫度在t1℃時(shí)a、c二種物質(zhì)的溶解度是____________g。
(2)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是__________。
(3)t1℃時(shí),在盛有10克b物質(zhì)的燒杯中加入50克水充分溶解后所得溶液是_______
(填寫“飽和溶液”或“不飽和溶液”),在t2℃時(shí)若配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)飽和溶液(溶劑是水)所需水的質(zhì)量最多的是____(填寫:a、b、c)。
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