15.A、B、C、D、E是初中化學常見的物質.其中A、B、E均為氧化物,且B、E組成元素相同,C、D為不同類別的化合物,D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.它們的轉化關系如圖所示(“→”表示物質間轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去).請回答:

(1)C的化學式是H2CO3,B的一種用途:滅火.
(2)B→E反應過程中會吸收(填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出B→A反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學常見的物質,A、B、E均為氧化物,且B、E組成元素相同,所以B、E是二氧化碳、一氧化碳中的一種,C、D為不同類別的化合物,D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,所以D是碳酸鈉,B會轉化成碳酸鈉,所以B是二氧化碳,E是一氧化碳,碳酸鈉會轉化成氧化物A,屬于A是水,二氧化碳也會轉化成C,所以C是碳酸,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是初中化學常見的物質,A、B、E均為氧化物,且B、E組成元素相同,所以B、E是二氧化碳、一氧化碳中的一種,C、D為不同類別的化合物,D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,所以D是碳酸鈉,B會轉化成碳酸鈉,所以B是二氧化碳,E是一氧化碳,碳酸鈉會轉化成氧化物A,屬于A是水,二氧化碳也會轉化成C,所以C是碳酸,經(jīng)過驗證,推導正確,所以C的化學式是H2CO3,B的一種用途是滅火;
(2)B→E是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,反應過程中會吸收熱量;
(3)B→A的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)H2CO3,滅火;
(2)吸收;
(3)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某;瘜W小組在利用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示.
(1)圖中c點時,溶液中溶質有哪些?
(2)向圖中a點時的溶液中加入一定量的硫酸銅溶液,反應后溶液中的溶質可能有幾種情況,請設計實驗證明其中一種猜想.簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下表回答問題.
溫度/℃1020304050607080
溶解度A31.034.037.040.042.645.548.351.1
B20.931.645.863.985.5110138169
(1)20℃時,將20gA放入盛有50g水的燒杯中,充分溶解后,所得溶液的質量為67g.
(2)50℃時,將等質量的A、B分別放入100g水里,充分溶解后,如圖所示.
①燒杯甲(填“甲”或“乙”)中的溶液一定是飽和溶液.
②乙中的溶質是B(填“A”或“B”).
③若使甲中固體完全溶解,所得溶液中溶質的質量分數(shù)不確定(填“一定變大”、“一定變小”、“一定不變”或“不確定”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關水的說法正確的是( 。
A.明礬可促進水中懸浮雜質的沉降
B.生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度
C.地球上總水儲量很大,水資源不會短缺
D.經(jīng)自來水廠凈化處理過的生活用水一定是軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題.

(1)圖一是鎂元素在元素周期表中的部分信息及鎂原子的結構示意圖.鎂的相對原子質量為24.31,鎂原子的質子數(shù)為12,鎂原子在化學反應中易失去(填“得到”或“失去”)電子.
(2)圖二是某化學反應的微觀示意圖.該化學變化中發(fā)生改變的粒子是分子(填“原子”或“分子”),反應后生成的b與c的粒子個數(shù)比為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室常用如圖2的裝置制取氣體,我能根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出有標號儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)寫出實驗室用A裝置制取某種氣體的一個化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室若用稀鹽酸和碳酸鈣粉末混合制取二氧化碳,不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,你認為其理由是C可以控制反應的速率.
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,它能使無色酚酞溶液變?yōu)榧t色.某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法:氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和氫氧化鈣粉末在加熱條件下生成氨氣,同時生成氯化鈣和水.
①該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是反應條件難以實現(xiàn).
②實驗室制取氨氣的裝置組合是AF(填序號),該反應的化學方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O.
(5)按如圖2安裝好裝置,然后打開橡皮管上的夾子,將膠頭滴管中的少量水擠入盛滿干燥氨氣的燒瓶中,可觀察到的現(xiàn)象為燒瓶內(nèi)形成紅色的噴泉;理由是氨氣溶于水,造成燒瓶內(nèi)壓強減小,外界氣壓大于燒瓶內(nèi)壓強,氨水呈堿性,可使酚酞試液變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子,其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學用語與所表達的意義對應錯誤的是(  )
A.Zn--金屬鋅B.H2--1個氫分子由2個氫原子構成
C.--鎂原子D.$\stackrel{+2}{Mg}$O--氧化鎂中鎂元素為+2價

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.某興趣小組為了測定銅鋅合金(不含有其他雜質)中鋅的質量分數(shù),取出10g合金樣品放入試管中,加入足量稀硫酸充分反應后,溶液中還剩余部分固體,試管中物質總質量減少0.2g,請回答:
(1)試管中物質總質量減少0.2g,是因為生成了氫氣;
(2)該合金中鋅的質量分數(shù)是多少?

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