下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ）

A．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小，空氣質(zhì)量越好

B．空氣中的CO2含量過多是導致溫室效應的主要原因

C．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%

D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應，曾被稱為“惰性氣體”

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆湖北省武漢市10校九年級上12月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：計算題

實驗室需制備約2.2 g二氧化碳氣體。為此實驗室陽老師準備了一定量大理石和稀鹽酸，此大理石中碳酸鈣含量為75%。請回答：

（1）實驗室里制取二氧化碳的發(fā)生裝置與 相似（填序號）。

A.用過氧化氫溶液制氧氣

B.用高錳酸鉀制氧氣

（2）計算實驗室至少準備的大理石的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省臨沂市蘭陵縣第一片區(qū)九年級上12月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗方法無法達到實驗目的是（ ）

A．用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳 B．用肥皂水鑒別硬水軟水

C．用二氧化錳鑒別水和過氧化氫 D．帶火星的木條鑒別N2與CO2

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省東臺第六教育聯(lián)盟九年級上月考二化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在一個盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會有什么現(xiàn)象發(fā)生（ ）

A．蠟燭燃燒不變，液面不變 B．火焰逐漸熄滅，液面下降

C．蠟燭燃燒更旺，液面上升 D．火焰逐漸熄滅，液面上升

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省東臺第六教育聯(lián)盟九年級上月考二化學試卷（解析版） 題型：選擇題

人在劇烈運動后，血液中會產(chǎn)生較多的乳酸（化學式為C3H6O3），使肌肉酸痛。放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應生成二氧化碳和水，從而使肌肉的酸痛感消失。下列關于乳酸的表述不正確的是（ ）

A．乳酸是由碳元素、氫元素、氧元素組成的

B．乳酸的相對分子質(zhì)量為90

C．乳酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1∶2

D．乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省九年級12月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究。下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結論是質(zhì)量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結論是質(zhì)量守恒．你認為結論正確的是 （填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是 。

（2）丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明守恒的原因： 。乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B、D兩個實驗說明質(zhì)量不守恒” 。教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為B實驗不平衡的原因是 ；D實驗不平衡的原因是 。

（3）通過對上述實驗的探究，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應，在驗證質(zhì)量守恒定律時應該在 中進行實驗。

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省九年級12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是：

A．Fe B．N2 C．2Mg D．O

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省九年級上月考二化學試卷（解析版） 題型：計算題

某實驗室需用氧氣做實驗．現(xiàn)將29g氯酸鉀與3.6g二氧化錳的混合物加熱一段時間后，冷卻稱量剩余固體為23g，求參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列所給的實驗裝置回答有關問題

回答下列問題：

⑴甲裝置中a儀器的名稱是 。使用a儀器有很多注意事項，請任意寫出一點來 。

⑵選用圖己裝置收集氣體時，當看到 ，說明已經(jīng)收集滿。

⑶①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排空氣法收集滿一瓶二氧化碳，放置在實驗桌上�！睘橥瓿蓪嶒�，他應選用上列裝置中的 （填裝置序號）。檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是 。

②經(jīng)過學習小明對氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應裝置時應考慮的兩個因素是 、 。

⑷現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮氣體，小明收集到如下資料。

①制取NO2的反應原理：Cu+4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應。

③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。

結合已掌握的知識，選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為 （填接口序號）。

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