2004年4月15日,重慶市天原化工總廠發(fā)生了氯氣泄漏事故,氯氣是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣的大,能溶于水,并能與堿反應(yīng),氯氣被吸入人體后,會導(dǎo)致呼吸困難,甚至窒息死亡,事故發(fā)生后,附近一公里范圍內(nèi)的居民被緊急疏散,戴防毒面具有消防人員不停地向空氣中噴射水幕、噴射堿溶液,及時(shí)有效地控制了氯氣的擴(kuò)散.就此回答下列問題:
(1)氯氣向四周擴(kuò)散,這一現(xiàn)象說明分子
 
;
(2)消防防員所戴的防毒面具中,活性炭的作用是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)原理為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
X+2H2O+Cl2↑,X的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素.
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式.
解答:解:(1)氯氣向四周擴(kuò)散,這一現(xiàn)象說明分子是在不斷的運(yùn)動的.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,消防防員所戴的防毒面具中,活性炭的作用是吸附有毒氣體.
(3)由反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+4HCl
  △  
.
 
X+2H2O+Cl2↑,反應(yīng)前錳、氧、氫、氯四種原子的個(gè)數(shù)為1、2、4、4,反應(yīng)后的生成物中錳、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為0、2、4、0,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由1個(gè)錳原子和2個(gè)氯原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為MnCl2
故答案為:(1)是在不斷的運(yùn)動的;(2)吸附有毒氣體;(3)MnCl2
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是在
 
、
 
層次上研究物質(zhì)的
 
、
 
、
 
以及
 
的基礎(chǔ)科學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取該石灰石樣品lOg放入燒杯中,加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸使之充分反應(yīng),所加稀鹽酸質(zhì)量與生成的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如圖所示.(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCIl=CaCl2+H2O+CO2)求:
(1)生成的二氧化碳的質(zhì)量為
 
 g.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮肥能促進(jìn)植物的莖葉生長茂盛,下列化肥屬于氮肥的是( 。
A、Ca(H2P042
B、K2S04
C、KCl
D、NH4C1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煉鐵的原理是利刑一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng).用1000t赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e203),理論上可以煉出560t純鐵,求這種赤鐵礦石中Fe203的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(提示:Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們賴以生存的空氣中有很多不同的物質(zhì),也有很多與空氣成分有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)
(1)請寫出相關(guān)空氣中的物質(zhì)化學(xué)式:①占體積百分比78%的是
 
;②可能會引起溫室效應(yīng)的是
 
;③可供呼吸的氣體
 

(2)含硫的煤(主要含碳)未經(jīng)處理在空氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式
 
;
 

(3)要用鐘罩測定空氣中的氧氣含量,最好可以選用
 
(填碳或磷)進(jìn)行燃燒.
(4)用下列編號填空、傺鯕狻、诟杀、鄣?dú)狻、芟∮袣怏w、輾錃
有可燃性的是
 
;能支持燃燒的是
 
;能用于制氮肥的氣體是
 
;用于人工降雨的是
 
;可用作霓虹燈的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置和操作示意圖.

試回答下列有關(guān)問題:
(1)寫出儀器①和②的名稱:①是
 
,②是
 

(2)A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

(3)為了檢驗(yàn)A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳,可用燃著的火柴放在
 
進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果火焰熄滅,證明已經(jīng)充滿.
(4)若B的試管里盛的是紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
;若試管里盛的是澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)C所示的實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、t1℃時(shí),等質(zhì)量的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,所含水的質(zhì)量相等
B、將t2℃時(shí),三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液的溫度升高到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是甲>乙>丙
C、從乙的飽和溶液中得到乙的晶體,最好采用的方法是蒸發(fā)溶劑
D、將t3℃時(shí),等質(zhì)最的三種物質(zhì)的飽和溶液溫度都降低至t1℃,此時(shí)所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系是丙>乙>甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用試管加熱固體時(shí),因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象,其原因可能是( 。
A、加熱前試管外壁干燥
B、試管口略向下傾斜了
C、試管口略向上傾斜了
D、試管夾夾在試管中上部了

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