下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是（　　）
A、用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B、氫氣球充氣過(guò)多爆炸
C、為以高粱為原料釀酒
D、金屬物品生銹
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、羊毛和合成纖維燃燒時(shí)都能夠生成二氧化碳、水等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、氫氣球充氣過(guò)多爆炸，是因?yàn)闅錃獾膲簭?qiáng)過(guò)大造成的，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、以高粱為原料釀酒過(guò)程中，高粱發(fā)酵生成酒精等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、金屬生銹過(guò)程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)變化發(fā)生的同時(shí)一定發(fā)生物理變化，而物理變化發(fā)生的同時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化，要注意理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

輕松一下，請(qǐng)你猜一猜下列跟化學(xué)有關(guān)的謎語(yǔ)
（1）杞人憂天（打一化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作）
 

（2）叫管不通氣，叫瓶有太細(xì)，裝藥雖不多，實(shí)驗(yàn)手不離（打一實(shí)驗(yàn)儀器）
 

（3）雪白無(wú)暇，不是鹽巴，也非白糖，受熱無(wú)渣；假如你還猜不出，請(qǐng)問(wèn)農(nóng)民去田間（打一化學(xué)物質(zhì)）
 
并寫(xiě)出謎語(yǔ)中該物質(zhì)翻身的化學(xué)變化的符號(hào)表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

指出下列物質(zhì)里，哪些是混合物
 
（填序號(hào)，下同），哪些是純凈物
 
．
①凈化后的空氣；②二氧化碳；③澄清石灰水；④液態(tài)氧；
⑤稀有氣體；⑥五氧化二磷；⑦食鹽；⑧蒸餾水；⑨高錳酸鉀；⑩礦泉水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�
A、海水曬鹽，濕衣服曬干
B、牛奶變酸，米釀成醋
C、礦石粉碎，食物腐爛
D、蠟燭燃燒，酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，生成黑色固體
B、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的少
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化有一項(xiàng)與其他變化有著本質(zhì)的不同，它是（　�。�
A、醋泡雞蛋B、冰雪融化
C、食物腐爛D、鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是分析某化合物組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得如下數(shù)據(jù)：
①玻璃管質(zhì)量：85.2克；
②實(shí)驗(yàn)前銅的氧化物和玻璃管質(zhì)量：128.4克；
③實(shí)驗(yàn)前無(wú)水硫酸銅和U形管質(zhì)量：115.9克；
④完全反應(yīng)后玻璃管和玻璃管中物質(zhì)的質(zhì)量：123.6克；
⑤完全反應(yīng)后硫酸銅和U形管質(zhì)量：121.3克．
（1）為確定銅的氧化物的組成，至少需上述數(shù)據(jù)中的
 
（填序號(hào)）
（2）銅的氧化物中銅和氧的質(zhì)量比為
 
；
（3）銅的氧化物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近日微博熱傳一個(gè)帖子：84消毒液與潔廁靈相混合使用會(huì)產(chǎn)生一種黃綠色的刺激性有毒氣體，這是真的嗎？某探究小組同學(xué)對(duì)此感興趣，進(jìn)行如下探究：

探究一：該氣體的成分
【猜想與假設(shè)】果果說(shuō)：該氣體可能是CO2、H2S、H2、O2、Cl2．
（1）倩倩說(shuō)：不可能含有CO2和H2S，由于
 
．
（2）梅梅說(shuō)：也不可能含有H2和O2因?yàn)閺念伾�、氣味和安全角度考慮，H2和O2，
 
．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能是含有Cl2．
【查閱資料】若84消毒液與潔廁靈相混合后則會(huì)產(chǎn)生氯氣，其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為：NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將小組收集到的氣體樣品通入圖2裝置中，觀察現(xiàn)象：
（3）若A中布條不褪色，而B(niǎo)中布條褪色，則說(shuō)明該氣體溶于水中，所具有的化學(xué)性質(zhì)之一為
 
．
（4）聞氯氣時(shí)，在操作上應(yīng)注意
 
．
探究二：潔廁靈能否與堿性清潔劑混合
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取10mL潔廁靈滴加少量碳酸鈉溶液產(chǎn)生無(wú)色氣泡
②將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，潔廁靈與純堿混合使用會(huì)
 
（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）去污效果．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為收集30mL氧氣，小明開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．連接儀器，檢查裝置氣密性．
Ⅱ．取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定量過(guò)氧化氫溶液，倒入分液漏斗中．
Ⅲ．如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置．
Ⅳ．打開(kāi)分液漏斗活塞，制取并收集氧氣．
Ⅴ．回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處．
回答下列問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的方法叫
 
．
（3）收集氧氣時(shí)，如果俯視讀數(shù)，則收集氣體實(shí)際體積
 
（填“大于”“小于”或“等于”）30mL．
（4）二氧化錳可以回收再利用的原因是
 
．

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