在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比A:B=5:2．若完全反應(yīng)后生成的C和D的質(zhì)量共2.1g，則消耗反應(yīng)物A的質(zhì)量為________g，消耗反應(yīng)物B的質(zhì)量為________g．

答案：1.5,0.6
解析：

解析：由于質(zhì)量守恒，故參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量之和，與生成物的質(zhì)量之和．保持相等，則有

又知　

∴　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

19、小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究．

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
你認(rèn)為
小潔
的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一結(jié)論錯誤的原因．
小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了；
．
【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．
在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等

．
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確、周密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
【交流表達(dá)】請簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）
該科學(xué)結(jié)論對于定量認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用
．
【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是
CO2
．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、小高同學(xué)在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這節(jié)課內(nèi)容時，用碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)來探究“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”．（如圖所示）反應(yīng)過程中，看到的現(xiàn)象是：
有氣體生成
，天平失去平衡．由此他得出：“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量并不相等”的錯誤結(jié)論．請你幫小高分析天平不平衡的原因：
左盤中由于氣體逸出，物質(zhì)質(zhì)量減少，天平失去平衡
；在這個實(shí)驗(yàn)中，若想看到天平平衡，我們應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項(xiàng)所述的兩個量中，前者一定大于后者的是（　�。�
A、KMnO4和K2MnO4中的錳元素的化合價B、SO3中硫元素、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C、10%的稀鹽酸和35%的濃鹽酸中溶液的pHD、在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物、生成物的分子個數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)知識中有很多的“相等”．下列說法中不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣；稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量
相等
相等
．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖8所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不相等；小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為結(jié)論正確的是
小潔
小潔
，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：
稀鹽酸和石灰石反應(yīng)后生成的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去，導(dǎo)致稱量結(jié)果偏小
稀鹽酸和石灰石反應(yīng)后生成的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去，導(dǎo)致稱量結(jié)果偏小
．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：
在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有變化數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化，所以反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量相等
在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有變化數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化，所以反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量相等
．
闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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