用化學(xué)符號填空：鋁離子
 
；已知鋰（Li）元素的化合價為+1價，寫出氧化鋰的化學(xué)式：
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
（2）根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡，進行解答．
解答：解：根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鋁離子的書寫為：Al3+；
根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，Li元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2，氧化鋰的化學(xué)式為：Li2O；
故答案為：Al3+；Li2O；
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對某一主題知識歸納，正確的一組是（　�。�
A．生活常識 B．物質(zhì)鑒別
●硬水與軟水-觀察顏色區(qū)別
●人體缺鈣元素-導(dǎo)致甲狀腺腫大		 ●食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道
●硫酸銨和磷礦粉（不溶于水）--加水溶解
C．安全常識 D．“一定”與“不一定”
●長時間堆放的柴草-要不時翻動
●進入陌生溶洞前-先做燈火試驗		 ●有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
●不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實驗用品．回答下列問題：
（1）該同學(xué)按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④
 
（填步驟名稱）．
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是
 
（填名稱）．
（3）計算所需NaCl的質(zhì)量為
 
g，稱量時，NaCl應(yīng)放在托盤天平的
 
（填“左盤”、“右盤”）上．
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用
 
（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．如圖該同學(xué)觀察方式正確的是
 
（填序號）．

（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)，相互之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）
（1）若A是一種氣體單質(zhì)，B、C、D都是含碳的物質(zhì)，固態(tài)D   可用于人工降雨．
①A的化學(xué)式為
 
；
②B→D的化學(xué)方程式是
 
；
（2）若A是一種堿，B俗稱純堿，D是一種難溶于性鹽．
①A與B的反應(yīng)屬于
 
基本反應(yīng)類型；
②B→D的化學(xué)方程式是
 
；
（3）若A是一種酸，則B、D
 
（填“可能”或“不可能”）都是單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“氯堿工業(yè)”是我國目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一，它的主要原理是電解飽和食鹽水，其化學(xué)方程式為xNaCl+2H2O
 通電 
.
 
xNaOH+H2↑+Cl2↑．在20℃時，取100g飽和NaCl溶液進行電解，一段時間后測得產(chǎn)生氯氣（Cl2）的質(zhì)量為7.1g．已知：20℃時，NaC1的溶解度為36g．
請分析并計算回答：
（1）運用質(zhì)量守恒定律可知上述反應(yīng)中x=
 
．
（2）通過計算，上述過程中同時產(chǎn)生H2的質(zhì)量為
 
g．
（3）計算電解后剩余溶液中NaC1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出詳細(xì)的計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由于碳元素的存在，讓我們的世界絢麗多彩．在日常生活中，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，請按下列要求填空．
（1）最簡單有機物甲烷的化學(xué)式
 
．
（2）家用飲水機是利用活性炭的
 
作用除去飲用水中的部分雜質(zhì)．
（3）人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會導(dǎo)致大氣產(chǎn)生
 
效應(yīng)．
（4）人體可直接利用的糖類--葡萄糖，其化學(xué)式為C6H12O6，其相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）5個硅原子
 
    
（2）n個氨分子
 

（3）兩個亞鐵離子
 
     
（4）硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

（5）可燃冰
 
     
（6）硝酸銨中氮元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包白色粉末可能有CaCO3、K2SO4、CuSO4、BaCl2、K2CO3的一種或幾種，現(xiàn)在進行如下實驗．其中說法錯誤的是（　　）
A、由操作①可知：白色粉末中一定沒有CaCO3、CuSO4
B、由操作②可知：白色粉末中一定沒有BaCl2
C、由操作③可知：白色粉末中一定有K2SO4和K2CO3
D、濾液b中的溶質(zhì)有3種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁4位同學(xué)對氯化鎂樣品（僅含氯化鈉雜質(zhì)）進行如下檢測：各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分別加入不同質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)后得到沉淀及有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表：
4位同學(xué)的實驗 甲 乙 丙 丁
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量 （g） 29.0 34.5 40.0 45.0
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量 （g） 2.1 2.5 2.9 2.9
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCl2+2NaOH→Mg（OH）2↓+2NaCl，試回答下列問題：
（1）恰好完全反應(yīng)的是
 
同學(xué)的實驗．
（2）計算樣品中所含氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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同步練習(xí)冊答案