【題目】A、B、C、D、E均含有同一種金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），D為藍(lán)色沉淀，E轉(zhuǎn)化為D時(shí)還會(huì)生成一種既不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀。請(qǐng)回答。

（1）物質(zhì)A具有_____性，可用來(lái)作導(dǎo)線(xiàn)。

（2）E→D 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）D→B的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

（4）物質(zhì)E的一種用途是_____。

【答案】導(dǎo)電 復(fù)分解反應(yīng) 配制農(nóng)藥波爾多液（合理即可）

【解析】

A、B、C、D、E均含有同一種金屬元素，D為藍(lán)色沉淀，則D為氫氧化銅，E可轉(zhuǎn)化為D，則E為銅鹽，E轉(zhuǎn)化為D時(shí)還會(huì)生成一種既不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀，則E為硫酸銅，即硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成了氫氧化銅和硫酸鋇沉淀，A可轉(zhuǎn)化為C，C可轉(zhuǎn)化為E，則C為氧化銅，A為銅，D可轉(zhuǎn)化為B，則B為氯化銅或硝酸銅。

（1）物質(zhì)A是銅，具有導(dǎo)電性，可用來(lái)作導(dǎo)線(xiàn)。

（2）E→D硫酸銅與氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氫氧化銅成的化學(xué)方程式為。

（3）D→B氫氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化銅和水，該反應(yīng)符合“兩種化合物反應(yīng)產(chǎn)生兩種新的化合物，反應(yīng)物進(jìn)行離子交換成分”屬于復(fù)分解反應(yīng)。

（4）物質(zhì)硫酸銅的一種用途是：配制農(nóng)藥波爾多液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了紀(jì)念門(mén)捷列夫創(chuàng)建元素周期表,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布2019年為國(guó)際元素周期表年。在元素周期表中釹元素的相關(guān)信息如圖所示。其中正確的是（　�。�

A.該元素原子的核電荷數(shù)為60,中子數(shù)為60

B.釹的相對(duì)原子質(zhì)量為144.2

C.元素周期表中非金屬元素種類(lèi)比金屬元素多

D.元素周期表有7個(gè)周期、18個(gè)族

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>()

A. 證明NH4HCO3受熱分解.B.證明蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

C.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響D.證明二氧化碳密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的常見(jiàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

資料：

①硫化亞鐵是不溶性固體，硫化亞鐵（FeS）常溫下跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)即可得到硫化氫氣體；

②硫化氫是無(wú)色、劇毒、酸性氣體。有一種特殊的臭雞蛋味，20℃時(shí)1體積水能溶解2.6體積的硫化氫，生成的水溶液稱(chēng)為氫硫酸。硫化氫是強(qiáng)還原劑，易被氧化劑氧化，故不能用濃硫酸作干燥劑。

③蘸有乙酸鉛（或硝酸鉛）溶液的試紙遇硫化氫氣體，試紙會(huì)變黑。

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：a__________，b___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制備硫化氫可選擇C裝置，與B裝置相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________。利用該發(fā)生裝置還能制取的氣體是___________（任寫(xiě)一種），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)根據(jù)資料信息，收集硫化氫應(yīng)選擇____________法，理由是_________________________，撿驗(yàn)硫化氫是否收集滿(mǎn)的具體操作是_________________________；為驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置G,G中所盛的試劑是_______，現(xiàn)象是_______________________________________。

(4)一旦發(fā)現(xiàn)硫化氫發(fā)生泄漏，下列自救措施合理的是________（填序號(hào)）。

A.逃生時(shí)應(yīng)往地勢(shì)高處逆風(fēng)跑

B.逃生時(shí)應(yīng)往地勢(shì)低處順風(fēng)跑

C.立即用浸過(guò)水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

(5)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原于結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下回答下列問(wèn)題：

（1）16號(hào)元素的原子在化學(xué)變化中比較容易_____（填“得”或“失”）電子，該元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____。另外在第三周期中，元素類(lèi)型的變化情況是：從左到右由_____元素過(guò)渡到_____元素，并以稀有氣體結(jié)尾。

（3）寫(xiě)出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽(yáng)離子_____，陰離子_____。

（4）下列各組元素中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

a.C和N b.Be和He

c.Al和Si d.F和Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的四個(gè)圖象分別表示四個(gè)變化中的數(shù)量關(guān)系，下列說(shuō)法與圖象不相符的是

A.將足量的碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

B.將鹽酸逐漸加入氧化銅中，n點(diǎn)和m點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中銅元素質(zhì)量相等

C.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D.t2℃時(shí)等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶劑最少的是a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上，老師拿出用一團(tuán)棉花包裹著的過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2，淡黃色固體），用膠頭滴管往棉花.上滴幾滴水，觀察到棉花燃燒起來(lái)，對(duì)此現(xiàn)象同學(xué)們非常的好奇，并進(jìn)行了如下探究：

[實(shí)驗(yàn)操作]結(jié)合燃燒的條件，小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到Na2O2固體表面有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的.木條靠近導(dǎo)管P處，木條復(fù)燃，燒杯中導(dǎo)管口也有氣泡產(chǎn)生。

[實(shí)驗(yàn)分析]帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明生成了_____，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明_____。

[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后試管內(nèi)溶液的溶質(zhì)是什么？

[猜想與假設(shè)]小明認(rèn)為是Na2CO3，小紅認(rèn)為不可能，小紅的依據(jù)是_____。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]為證實(shí)小紅的看法，請(qǐng)你驗(yàn)證一個(gè)證明CO32-不存在的方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____。

_____。

溶質(zhì)中不存在Na2CO3

另取試管中反應(yīng)后的溶液加入酚酞試劑，溶液變紅，則反應(yīng)后的溶液呈_____（填“酸”或“堿”）性。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)只生成兩種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

[拓展延伸]小明在轉(zhuǎn)移試管中反應(yīng)后的溶液時(shí)，手上不小心沾有部分該溶液，小明應(yīng)該如何處理_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．

（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰(shuí)的結(jié)論正確 ，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因： ．

（5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論： ．

（6）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氮原子_____；

（2）3個(gè)亞鐵離子_____；

（3）地殼中含量最高的金屬元素_____；

（4）可用于人工降雨的干冰_____；

（5）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)：_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案