15．氫元素和氦元素屬于不同種元素，是因為其原子具有不同的（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)B．電子數(shù)C．中子數(shù)D．最外層電子數(shù)

分析 具有相同核電荷數(shù)（即相同質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱為元素．

解答 解：氫元素和氦元素屬于不同種元素，是因為其原子具有不同的質(zhì)子數(shù)．
故選：A．

點評 本題主要考查元素的概念，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．Se是一種金屬元素B．Se相對原子質(zhì)量為78.96g
C．硒的原子序數(shù)為34D．硒原子核內(nèi)中子數(shù)為34

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小剛收集到一瓶渾濁的河水，想通過以下凈水流程獲得蒸餾水．

（1）小剛所加的絮凝劑可能是明礬，操作①的名稱是過濾．若所得液體B 仍渾濁，則操作①可能出現(xiàn)的問題是濾紙破損等（試寫一條）．
（2）操作②是為除去水中的異味和色素，則小剛在此過程可能選用的物質(zhì)是活性炭．
（3）小剛想檢驗液體D的硬度，可選用的物質(zhì)是肥皂水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)此回答：
①n=8；   
②該元素位于元素周期表的第4周期；
③該元素的化學性質(zhì)與下列C化學性質(zhì)最相似；
A、氧元素       B、鈉元素    C、氯元素      D、硫元素
在化學反應中，該原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子而變成A-（填化學符號，用A表示該元素符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學符號填空：
（1）五個水分子5H2O；
（2）保持過氧化氫化學性質(zhì)的最小粒子H2O2；
（3）水分解過程中的最小粒子是H和O；
（4）地殼中含量最多的元素是O，它與地殼中含量最多的金屬元素Al可以形成化合物．
（5）表示的微粒是Al3+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學家追捧，它是指當氣壓和溫度達到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體．下面有關“超臨界水”說法正確的是（　�。�
A．它的分子之間有間隔
B．它是一種不同于水的物質(zhì)
C．它是混合物
D．它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．

①B中現(xiàn)象是黑色固體變紅，該反應的還原劑是CO．
②實驗過程中，先點燃B處還是先點燃D處的酒精燈D（填B或D），C發(fā)的化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，D處發(fā)生的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
③對該實驗的分析正確的是a（選填編號）
a、實驗結(jié)束時應先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c、通入28克一氧化碳可生成64克銅
d、反應結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應前已經(jīng)通入一段時間的CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.70克該樣品與0.90克二氧化錳混合．加熱該混合物時間后（假設雜質(zhì)不參加反應），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復以上操作，依次稱得加熱t(yī)1，t2，t3，t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.702.221.741.74
請仔細分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）在t3時間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)反應完全．
（2）求完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學利用下列五種裝置探究氣體制取，請你參與小明同學研究，并回答下列問題：

（1）指出上述有編號的儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氣體檢驗時，發(fā)現(xiàn)“用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條不會復燃”請你幫小明找出導致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣，收集不到氧氣或收集的氧氣不純（寫一個）．
寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用A裝置（填編號，下同），該裝置不足的地方是試管口處沒有放一團棉花，收集O2可選用D或E裝置，寫出用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①點燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺上．請你幫小明排出正確的操作順序B．（將正確的答案填在橫線上）
A．②⑦③⑧①④⑥⑤B．⑦②③⑧①④⑤⑥
C．⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①⑧②④⑥⑤
（4）小明若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣，他選用B作反應裝置（填A或B），該裝置的氣密性檢查方法是用彈簧夾夾緊導氣管，往長頸漏斗注入一定量的水，如果長頸漏斗形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好．
（5）小明同學選用圖2的裝置制取氧氣，你知道小明加入的藥品中：
①X是H2O2，Y是MnO2；
②剛產(chǎn)生的氣體不宜馬上收集的原因：剛產(chǎn)生的氣體中含有空氣．
（6）小明同學利用此方法制出的氧氣進行了如圖3的氧氣性質(zhì)探究活動．現(xiàn)請你根據(jù)右下圖所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，幫助小杰同學總結(jié)歸納出三個共同點，分別是：
①都是氧化反應或都是化合反應；
②反應條件都是點燃；
③都有氧氣參加反應．

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