物質(zhì)名稱 | 液氧 | 氯化鈉 | 干冰 | 鐵 | 氫氧化鈣 |
化學(xué)式 | O2 | NaCl | CO2 | Fe | Ca(OH)2 |
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號 | O2 | Na+ Cl- | CO2 | Fe | Ca2+ OH- |
分析 (1)金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式;氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零.
根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進行分析判斷即可.
(2)堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;鹽是由金屬離子(或銨根離子)和酸根離子組成的化合物.
解答 解:(1)液液氧是液態(tài)的氧氣,屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2,是由氧分子構(gòu)成的,其分子符號為:O2;NaCl讀作氯化鈉,是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學(xué)式為:CO2;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,其分子符號為:CO2;Fe是金屬鐵的化學(xué)式,是由鐵原子直接構(gòu)成的;鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物是氫氧化鈣,鈣元素顯+2價,氫氧根顯-1價,其化學(xué)式為:Ca(OH)2.
(2)物質(zhì)構(gòu)成的角度:甲烷是由甲烷分子構(gòu)成;分子構(gòu)成的角度:一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成.
故答案為:(1)
物質(zhì)名稱 | 氯化鈉 | 氫氧化鈣 | |||
化學(xué)式 | O2 | CO2 | Fe | Ca(OH)2 | |
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號 | O2 | Na+ Cl- | CO2 | Fe |
點評 本題難度不大,掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書寫方法、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、堿與鹽的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲實驗試管口向下傾斜可防止生成的水倒流,也有利于將試管內(nèi)的空氣完全排出 | |
B. | 乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生 | |
C. | 甲、乙兩實驗中,都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱,再通入氣體,以防止發(fā)生爆炸 | |
D. | 甲、乙兩實驗中,氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅,都發(fā)生了置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②⑤ | C. | ①⑤ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 火堿 NaOH 堿 造紙 | |
B. | 純堿 Na2CO3堿 制玻璃 | |
C. | 干冰 H2O 氧化物 做溶劑 | |
D. | 生石灰 Ca(OH)2 堿 改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 橫坐標 | 縱坐標 |
A | 向一定質(zhì)量的鋅粉中加入稀硫酸 | 加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 生成氫氣的質(zhì)量/g |
B | 向一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中加入銅粉 | 加入銅粉的質(zhì)量/g | 溶液的質(zhì)量/g |
C | 向一定質(zhì)量的稀鹽酸中不斷加入碳酸鈣粉末 | 加入碳酸鈣的質(zhì)量/g | 溶液的質(zhì)量/g |
D | 向氯化鈉飽和溶液中加入水 | 加入水的質(zhì)量/g | 溶質(zhì)的質(zhì)量/g |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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