【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
一、為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%過(guò)氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對(duì)比x的值應(yīng)為 。
(2)甲選用下列裝置測(cè)量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是 (填編號(hào))。
二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(常溫通常指20℃)
實(shí)驗(yàn) | 溫度 | 藥品 | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s | |
① | 常 溫 | 5% H2O2 | 0 | ||
常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 | |
② | 常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 |
熱水中 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 18 | |
③ | 常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 |
常 溫 | 30% H2O2 | MnO2 | 125 | 5 |
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān)。
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn) 可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快。
(3)除了上述的兩個(gè)因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,你認(rèn)為另一個(gè)影響因素是 ,其關(guān)系是 。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 。
【答案】一、(1)3.0;(2)B 二、(1)催化劑;(2)③;(3)溫度,溫度升高,反應(yīng)速率加快;(4)常溫,5%、加入MnO2
【解析】
試題分析:進(jìn)行對(duì)比要控制變量,故 一,(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對(duì)比x的值應(yīng)為3.0g;(2)甲選用下列裝置測(cè)量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是B,這樣根據(jù)量筒中的水的多少,可知產(chǎn)生氧氣的快慢;二、(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與是否使用催化劑有關(guān);(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快。(3)除了上述的兩個(gè)因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,影響因素還與溫度有關(guān),其關(guān)系是溫度升高,反應(yīng)速率加快;(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是常溫,5%、加入MnO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅打算用下圖完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體,請(qǐng)根據(jù)題目要求答題
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 (填編號(hào),下同),如果用G裝置來(lái)收集氧氣則應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)
(3)已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,在實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸(液體)和塊狀大理石混合制取二氧化碳,則可以選擇的裝置組合是 ;
(4)利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱忽略不計(jì).)
①寫出裝置甲中的文字或符號(hào)表達(dá)式: ;
②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以得出的結(jié)論是 ;
③當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí),分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】江蘇省實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來(lái),環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升。下列行為有利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是
A.加大稀土資源的開(kāi)采和出口,保證經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展
B.加強(qiáng)城市生活污水脫氮除磷處理,遏制水體營(yíng)養(yǎng)化
C.為解決“白色污染”問(wèn)題,應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理
D.大量使用化肥農(nóng)藥,提高糧食產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】制作一件生活用品往往要用到多種材料,制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是:
A.牙刷:尼龍刷毛、塑料刷柄 B.雨傘:尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨
C.夾鉗:鋼鉗嘴、橡膠鉗柄 D.導(dǎo)線:銅絲芯、塑料皮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是( )
A.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B.原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)不是由分子構(gòu)成就一定是由原子構(gòu)成
C.物質(zhì)世界由一百多種元素組成,可利用周期表中的元素任意組合制造新物質(zhì)
D.置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和化合物,有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( )
A.銅作導(dǎo)線 B.天然氣作燃料 C.鐵制炊具 D.黃金壓成金箔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)1個(gè)氫分子 ,
(2)2個(gè)銅原子 ,
(3)3個(gè)碳酸根離子 ,
(4)二氧化硅中硅元素顯+4價(jià) ,
(5)氧化鐵 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假 設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_______ __,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______________。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié) 論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是__________________。
【反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們_______________________
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假 設(shè)】
_________________________________
【實(shí)驗(yàn)方案】
_________________________________
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