Question

9．按要求回答下列問題
（1）用數(shù)字和符號填空
①2個氮分子2N₂；         
②嚴重缺乏時會使兒童得侏儒癥的元素Zn；
③氯化鈉中的陽離子Na⁺； 
④氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃；
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體CO；
（2）生活處處是化學．
①“灶”上懸掛野炊鍋時，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是用外焰給鍋加熱；
②在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸．
（3）小明用蠟燭進行了下列探究活動．
活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量小于（填“大于”“等于”或“小于”）
燃燒后生成物的總質(zhì)量．
活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是AB（填序號）
A．可觀察到蠟燭熄滅              B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量．

Answer 1

分析 （1）本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
（2）①火焰外焰溫度最高，用外焰加熱；
②產(chǎn)生很多濃煙說明燃燒不充分，進入的空氣（氧氣）少造成的
（3）根據(jù)蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣解答；
蠟燭的燃燒，會消耗掉杯內(nèi)上方的氧氣，使其內(nèi)部壓強減�。划敳ＡП瓋�(nèi)壓強較小時，杯內(nèi)水面上升，杯內(nèi)壓強較大時，杯內(nèi)水面下降；

解答 解：（1）①分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氮分子可表示為2N₂；
②鋅影響人的發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，嚴重時得侏儒癥，其元素符號為Zn；
③氯化鈉中的陽離子是鈉離子，其符號為：Na⁺；
④元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鋁中鋁元素的化合價，故可表示為：$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃；
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是一氧化碳，其化學式為：CO；
（2）①外焰溫度最高，適宜加熱，調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度，是調(diào)節(jié)到外焰部位；
②促進可燃物燃燒的條件有兩個：增大可燃物與氧氣的接觸面積，增大氧氣濃度，迅速往“灶”里塞滿枯枝，進入的空氣少，可燃物與氧氣的接觸面積小了，燃燒會不充分；
（3）活動1：蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水蒸氣，蠟燭減小的質(zhì)量小于燃燒后生成物的總質(zhì)量．
活動2：A、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時，消耗杯中的氧氣，可觀察到蠟燭熄滅；故正確；
B、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時，消耗杯中的氧氣，使杯中的氣壓減小，小于外界大氣壓，盤中的水在外界大氣壓的作用下，被壓入杯中，杯中水的高度增加，故正確；
C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓變化不大，該方法不能準確測定空氣中氧氣的含量，故錯誤．
故答案為：（1）①2N₂  ②Zn  ③Na⁺   ④$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃   ⑤CO
（2）①用外焰給鍋加熱；②與氧氣充分接觸
（3）活動1：小于；活動2：AB

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．