金剛石的下列用途，不是利用它的高硬度的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，金剛石硬度大，可以用于鉆探機(jī)的鉆頭、用作軸承、用于切割玻璃，據(jù)此解答．
解答：解：A、金剛石用作鉆頭，利用的是其硬度大的性質(zhì)；
B、金剛石用作軸承，利用的是其硬度大的性質(zhì)；
C、金剛石用作鉆戒，利用的是其折光的性質(zhì)；
D、金剛石用作刻刀，利用的是其硬度大的性質(zhì)；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)其性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

R元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其原子的最外層電子數(shù)
 
，該元素的原子序數(shù)是
 
，屬于
 
 （填“金屬”或“非金屬”），R的離子可表示為
 
．當(dāng)R元素顯負(fù)價(jià)時(shí)，通常顯
 
 價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年6月14日是我國第三個(gè)“文化遺產(chǎn)日”．其制作過程主要屬于化學(xué)變化（　�。�
A、
永康錫藝
B、
浦江剪紙
C、
義烏米酒
D、
東陽木雕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種含CaCO3與CaO的混合物，取該混合物16g，經(jīng)高溫煅燒后，將剩余固體投入足量水中，固體全部溶解生成Ca（OH）2，生成的Ca（OH）2質(zhì)量為22.2g，則原混合物中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、40%B、50%
C、75%D、45%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能解釋“花香四溢”的是（　�。�
A、分子的體積和質(zhì)量都很小
B、分子間有一定的間隔
C、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
D、分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的金屬粉末M放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，溶液底部有少量固體粉末；過濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無色氣體產(chǎn)生，濾液中無沉淀產(chǎn)生．結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷，小明得出的以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、濾液中一定沒有銀離子
B、濾渣中一定含有金屬Ag
C、濾渣中一定含有單質(zhì)銅
D、加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途不正確的是（　�。�
A、
壓縮天然氣做燃料
B、
用金剛石切割玻璃
C、
氮?dú)庥糜谑称贩栏?/span>
D、
二氧化碳?xì)怏w人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng) 鑒別物質(zhì) 方案1 方案2
A 區(qū)分氧氣和空氣  聞氣味    帶火星的木條
B 區(qū)分軟水和硬水 看顏色    加肥皂水
C 食鹽和白糖 加水看是否溶解 品嘗，比較味道
D 米醋和白酒 聞氣味 點(diǎn)燃，看是否易燃
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案