【題目】“自熱米飯”加熱原理:生石灰與水接觸放熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
【答案】CaO+H2O=== Ca(OH)2
【解析】生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,給食物提供熱量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在野外施工中,常常用鋁熱劑來(lái)進(jìn)行鋼鐵焊接,因?yàn)檫@個(gè)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生高溫,生成的鐵成熔化狀態(tài)。反應(yīng)方程式為:2Al+Fe2O3=Al2O3+2Fe 有關(guān)該反應(yīng)的下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 該反應(yīng)屬?gòu)?fù)分解反應(yīng)
C. 該反應(yīng)屬置換反應(yīng) D. 該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)升高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從化學(xué)的角度對(duì)下列詩(shī)句、成語(yǔ)等進(jìn)行解釋?zhuān)渲胁徽_的是
A. “遙知不是雪,為有暗香來(lái)”—— 分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B. “點(diǎn)石成金”—— 化學(xué)反應(yīng)改變了元素種類(lèi)
C. “真金不怕火煉”—— 金(Au)的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D. “百煉成鋼”——降低生鐵中碳元素的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):① , ② .
(2)點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式式為 . 待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿(mǎn),接下來(lái)的操作是 , 把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上.
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,可觀(guān)察到且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,(填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.
(4)小明同學(xué)要制取純凈的氧氣來(lái)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該用法收集氣體,他在鐵絲末端系一根小木棍,其目的是 , 在集氣瓶底部盛少量水,其目的是 , 如果仍然沒(méi)有觀(guān)察到鐵絲劇烈燃燒,則原因可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能用于判斷鐵絲燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是
A. 火星四射 B. 放熱 C. 生成黑色固體 D. 鐵絲減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)和遵循自然界中元素循環(huán)或物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象,如:①碳循環(huán)、谘跹h(huán)、鬯奶烊谎h(huán),上述循環(huán)過(guò)程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實(shí)現(xiàn)的是
A. ①② B. ③ C. ②③ D. ①③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 , 鈣元素的原子序數(shù)為;
(2)X=;該原子的元素符號(hào)是;
(3)A,B,C,D屬于同種元素的粒子是(填序號(hào));
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①可作復(fù)合肥料的鹽___; ②汽水中能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)_______;
③可作建筑材料的堿___; ④汽車(chē)駕駛員出車(chē)前禁止飲用的物質(zhì)_________。
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