用化學(xué)知識解釋下列問題:
(1)墻內(nèi)開花墻外香,是因為
 

(2)一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同,是因為
 
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:(1)墻內(nèi)開花墻外香,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香.
(2)一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同,是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
故答案為:(1)分子是在不斷運動的;(2)分子的構(gòu)成不同.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定樣品的純度,小明做了如下實驗:準(zhǔn)確稱取樣品12.0g,向其中加入57.9g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),共產(chǎn)生氣體4.4g,請回答下列問題:

(1)小明要從反應(yīng)后的溶液中提取NaCl應(yīng)采用的方法是
 
;
(2)純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù),要求寫出計算過程)
(3)反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

侯氏制堿法所得的純堿中常含有少量氯化鈉,現(xiàn)用如圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去).

實驗步驟如下:
①按圖連接裝置,并檢查氣密性;
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為83.4g;
③準(zhǔn)確稱得6.0g純堿樣品放人裝置B的廣口瓶中;
④打開裝置B的分液漏斗旋塞,緩緩滴人稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓人空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g.
試回答:
(1)鼓入空氣的目的是
 
,裝置A中試劑X最適宜選用
 

(2)請根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù),純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 (結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在做“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗時發(fā)現(xiàn),將二氧化碳通入澄清石灰水后,石灰水先變渾濁然后又變澄清.對此現(xiàn)象,他進行了如下的探究.
【提出問題】石灰水為什么會先變渾濁然后又變澄清?
【猜想與假設(shè)】小明想起濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性,他猜想生成的二氧化碳中可能含有氯化氫氣體,所以澄清石灰水先變渾濁然后又變澄清.
【實驗探究Ⅰ】小明將生成的氣體通入紫色石蕊試液,觀察到
 
,證明生成的二氧化碳中含有氯化氫氣體.
(1)小明反思實驗驗證,覺得不夠合理,理由是
 

【實驗探究Ⅱ】小明將紫色石蕊試液換成硝酸銀和稀硝酸的混合溶液,觀察到
 
,證明生成的二氧化碳中含有氯化氫氣體.
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【實驗探究Ⅲ】小明將所用的鹽酸稀釋后重做實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水仍然是先變渾濁然后又變澄清.
【查閱資料】CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32 (碳酸氫鈣能溶于水)
Ca(HCO32)==CaCO3↓+H2O+CO2
(3)在不使用其他試劑的情況下,要想讓實驗探究Ⅲ中變澄清的石灰水重新變渾濁,可以采取的方法是
 

(4)含有較多碳酸氫鈣的水是硬水,區(qū)分硬水與軟水可以使用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識.
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號);
A.蔬菜              
B.牛奶                  
C.大米
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“分子”),老年人身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
 
;
(3)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號);
A.塑料保鮮膜        
B.橡膠手套         
C.棉布圍裙
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
的功能;
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是
 
(填“食醋”或“食鹽水”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)銅能做導(dǎo)線,主要是利用了它有良好的
 
性.
(2)鐵銹蝕的條件是鐵與空氣中的水蒸氣、
 
同時接觸.“銀粉漆”是常用的金屬防護涂料,“銀粉”其實是鋁粉,鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 

(3)某同學(xué)為了驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲和銀絲,你認(rèn)為他還需要選的一種溶液是
 
,請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空.
(1)某粒子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子與氧結(jié)合所形成的物質(zhì)中該對應(yīng)粒子的化合價
 

(2)某氣體在空氣中占空氣體積的78%,它的5個分子表示為
 

(3)不久的將來,人類的主要燃料可能是存在于深海底的可燃冰,可燃冰是甲烷與水在一定條件下形成的冰狀混合物,寫出甲烷燃燒的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)裝置中標(biāo)“a”,“b”的儀器名稱分別是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:
 
,反應(yīng)的發(fā)生裝置為
 
(填序號,下同),收集裝置是C或
 

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:
 
,反應(yīng)的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置是
 
,這是因為二氧化碳密度比空氣
 
 
溶于水所決定的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗的說法不合理的是( �。�
A、過濾時玻璃棒的作用是引流
B、停止加熱后不能將蒸發(fā)皿立即直接放在實驗臺上
C、玻璃棒攪拌可加快食鹽的溶解
D、本實驗中利用了食鹽的化學(xué)性質(zhì)

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