某同學(xué)在學(xué)習(xí)CO2的性質(zhì)后，對CO2的進(jìn)行深入的研究，他將鎂帶點燃后放入盛有CO2的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)燃燒，瓶壁上出現(xiàn)黑色物質(zhì)，他作出如下結(jié)論，其中錯誤的是

A．鎂與二氧化碳的反應(yīng)是置換反應(yīng) B．二氧化碳滅火器能撲滅一切火災(zāi)

C．燃燒不一定要有氧氣參加 D．CO2能支持鎂帶燃燒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年上海市黃浦區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A．摩爾是國際單位制中七個基本物理量之一

B．物質(zhì)的量是表示一定數(shù)目微粒的集合體

C．1個碳原子的質(zhì)量是12 g

D．物質(zhì)的量就是物質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省新泰市九年級上學(xué)期學(xué)習(xí)能力競賽化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

X、Y兩元素的相對原子質(zhì)量之比為7︰2，在它們組成的化合物中X與Y的質(zhì)量比為7︰3，則它們組成的化合物的化學(xué)式為（ ）

A、X2Y3 B、X3Y2 C、 X2Y7 D、X3Y7

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如右圖所示，下列說法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．若消耗了3g乙，則生成17g丙

C．在該反應(yīng)中丁一定是催化劑

D．反應(yīng)前甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省興化顧莊學(xué)區(qū)三校九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象的敘述中，錯誤的是

A．二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中，石蕊變紅

B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

C．加熱“銅綠”時，綠色固體變成黑色固體，生成二氧化碳

D．硫在氧氣中燃燒，有明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。G為常見金屬，

E為紅棕色固體；C、F都是由相同元素組成的無色氣體， 且C有毒；D、H都是無色氣體單質(zhì)；反應(yīng)⑤是自然界中最重要的反應(yīng)。請回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式為 。

（2）生活中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施是 （寫一點即可）。

（3）自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為 。

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ，

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。

（5）若只用C和D兩氣體，按一定分子數(shù)之比通過化合反應(yīng)得到相應(yīng)產(chǎn)物，則不可能得到的物質(zhì)是 （選填字母序號）。A．CH2O B．C2H6O C．CH4O

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省德州市九年級上12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：

a 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應(yīng)首先 ，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入 (填寫試劑名稱)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進(jìn)入(填“b”或“c”)。

（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若利用右圖實驗裝置進(jìn)行電解水的實驗。試管①和②中所產(chǎn)生的氣體體積比約為 ；該裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ；同學(xué)們對該裝置能否在實驗室大量制取氧氣展開討論，你認(rèn)為該裝置 （填“能”或“不能”）在實驗室用于大量制取氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A．教科書循環(huán)使用

B．多使用電子郵箱、微信、QQ等即時通訊工具

C．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式

D．夏天為了節(jié)能，把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)低一度

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同步練習(xí)冊答案