某市中考化學實驗操作考試題有四道:A,組裝實驗室制取氧氣并有排水法收集的裝置;B,二氧化碳的制�。籆,用天平準確稱量20g氯化鈉固體;D,給試管中的液體加熱.考試方法是由考生抽簽確定考題,小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了如圖1儀器和藥品的試驗臺前.回答下列問題:

(1)指出圖1中儀器a的名稱
 
;b儀器的一種用途是
 
;
(2)小敏抽到的考題編號為
 
;
(3)如圖2五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程.按評分標準,每項操作得1分,滿分是5分.實驗完畢后,小敏得了3分,造成她失分的操作是
 
、
 
(填序號);
(4)第①步操作中,如果氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(5)寫出小敏實驗中生成氣體反應的化學方程式為:
 
;
(6)如果用以上儀器組裝,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的裝置,則還需要補充的儀器是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,氧氣的制取裝置,制取二氧化碳的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見的儀器名稱以及用途進行解答;
(2)根據(jù)題目中提供的儀器、藥品、實驗的操作,結合二氧化碳的實驗室制法可以推測出小凱抽到的是二氧化碳的制取、收集和驗滿;
(3)結合實驗基本操作可以看到小敏的操作中出現(xiàn)了兩個錯誤:取液時瓶塞未倒放、驗滿時不能把燃著的火柴伸入集氣瓶內;
(4)利用氣壓根據(jù)檢驗裝置氣密性的操作分析:將導管口放入水中,用手緊握試管,觀察燒杯內導管口是否有氣泡冒出,或松開手后,導管內是否有一段上升液柱;
(5)根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行解答;
(6)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱分析.
解答:解:(1)據(jù)圖可知,a是試管,b是集氣瓶,用于收集氣體等,故填:試管;收集氣體;
(2)沒有實驗室制取氧氣的藥品,故不會是A;實驗室制取二氧化碳需要使用碳酸鈣和稀鹽酸,使用的儀器有大試管,單孔橡皮塞,集氣瓶、火柴等,圖中都有,故是B;用天平準確稱量20g氯化鈉固體,圖中沒有托盤天平以及氯化鈉藥品,所以不是C;給試管中的液體加熱,應該有酒精燈,圖中沒有,故不會是D,故填:B;
(3)據(jù)圖可以看出,向試管中加入液體藥品時,瓶塞沒倒放,檢驗二氧化碳有沒有收集滿,燃著的火柴不能伸進集氣瓶內,故填:②;④;
(4)檢驗裝置氣密性的操作分析:將導管口放入水中,用手緊握試管,觀察燒杯內導管口有氣泡冒出,則說明裝置氣密性良好;故填:導管口有氣泡冒出;
(5)鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(6)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱,所以需要酒精燈.故填:酒精燈.
點評:初中化學對于氣體的實驗室制法主要從藥品、反應原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿、及實驗操作、注意事項等方面進行比較、歸納,進而總結實驗室制取氣體的一般思路和方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理的描述,正確的是( �。�
A、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B、用托盤天平稱取22.26g食鹽
C、純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒,產生黃色火焰
D、用10mL量筒量取了6.53 mL水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

目前我國較普遍使用的氮肥是碳銨(NH4HCO3)和尿素(CO(NH22
(1)CO(NH22中C、O、N、H元素的質量比為
 
;
(2)請通過計算回答,相同質量的碳銨和尿素,哪種氮肥的含氮量高(精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C三只小燒杯內分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞溶液的蒸餾水、滴有酚酞溶液的蒸餾水,按如圖所示進行探究活動,不能得到的結論是(  )
A、水能使酚酞溶液變紅
B、氨水能使酚酞溶液變紅
C、空氣不能使酚酞溶液變紅
D、分子在不斷地運動

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是科學探究的重要方式.
(1)根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

①寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
;b
 

②寫出使用B裝置制氧氣時所用藥品的化學式:固體藥品
 
;液體藥品(填反應物)
 

③若使用高錳酸鉀制取氧氣時,裝置內放一團棉花的原因是
 
;試管口略向下傾斜的原因是
 

④選用D裝置收集氧氣的原因是
 

(2)氧化鐵(化學式)是工業(yè)煉鐵的重要原料.試計算:
①氧化鐵中鐵元素和氧元素的質量比
②用32噸氧化鐵可煉出純鐵多少噸?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置回答下列問題:

(1)儀器名稱:①
 
 

(2)若實驗室制取比較純凈的氧氣最好選用
 
 
(填序號)寫出制取氧氣的文字表達式式
 
;該反應屬于
 
反應類型.
(3)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
,該裝置有不足之處,請加以改正
 
.若用F裝置收集氧氣,應從
 
端(填a或b)進入,如何檢驗該裝置中氧氣是否充滿
 

(4)氨氣在通常狀況下是一種無色有強烈剌激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取和收集氨氣所選用的裝置是
 
 
(填序號).
(5)在新制的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗,結果沒有觀察到火星四射現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的可能原因
 
,實驗時要在集氣瓶底鋪一層細沙或裝少量水的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細閱讀并完成下列探究報告.
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
空氣成分之一:
 
,化學性質穩(wěn)定,一般不與其他物質反應.
空氣成分分之二:氧氣,氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體.
空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色,如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應,但產生的不是黑色固體.
空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體.
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應
獲取氮氣
(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣,這種方法屬于
 
變化,但在實驗室里空氣不易被液化.
(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置(裝置中使用的固體藥品均過量),其中得到氮氣較純的是
 
.(填字母)

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,配內壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2).該反應的文字表達式是
 

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生反應,根據(jù)所學知識猜想生成的黑色固體物質是
 

【探究結論】鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應產生的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱為
 
;裝置D中儀器②的名稱為
 

(2)用實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述
 
 
 (填序號)裝置,他們的優(yōu)點分別是
 
 
;收集二氧化碳可用
 
(填序號)裝置,證明二氧化碳方法是
 

(3)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在此反應中做
 
.反應的化學方程式為
 
.發(fā)生裝置選用
 

(4)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到如圖裝置中的
 
(填序號).
若配制過程中,在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質量分數(shù)
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.
(5)除去粗鹽中不溶性雜質的實驗步驟是
 
、過濾和蒸發(fā)結晶,用到的蒸發(fā)裝置是
 
(填序號),還必須用下列玻璃儀器組合中的
 
(填序號)才能完成實驗.
①漏斗、燒杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(6)實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需裝置的編號為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

保持水的化學性質的最小粒子是( �。�
A、水分子B、氧分子
C、氫分子D、氫、氧元素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
关 闭