【題目】做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，鐵絲事先繞成螺旋狀，其目的是______，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是______，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式______。若實驗失敗了可能有哪些原因______（寫一條即可）。

【答案】增大鐵絲與氧氣的接觸面積，便于鐵絲燃燒 防止燃燒時的高溫生成物濺落炸裂瓶底 3Fe+2O2Fe3O4 收集到的氧氣量太少或純度太低

【解析】

鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲事先擰成螺旋狀其目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，便于鐵絲燃燒，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的防止燃燒時的高溫生成物濺落炸裂瓶底，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；若收集到的氧氣量太少或純度太低，鐵絲可能不燃燒；鐵絲未預(yù)熱，溫度未達到著火點；火柴未燃盡就放入集氣瓶或鐵絲生銹、表面含有油漆時，鐵絲都可能不燃燒，造成實驗失敗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體，如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么，進行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）

小明同學(xué)的猜想是：水；小紅同學(xué)的猜想是：稀硫酸；小玲同學(xué)的猜想是：過氧化氫溶液。學(xué)習(xí)小組同學(xué)對標(biāo)簽進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是_____。

（活動與探究）

根據(jù)以上討論，小組同學(xué)對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告：

猜想

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論和化學(xué)方程式

過氧化氫溶液

a．_____。

b．_____。

小玲的猜想不成立。

稀硫酸

取少量該溶液加入盛有

鋅粒的試管中，并將一根

燃著的木條置于試管口。

c．_____。

小紅的猜想成立，反應(yīng)

的化學(xué)方程式為：d．_____。

（探究質(zhì)疑）

有同學(xué)認為小紅同學(xué)的猜想除了是硫酸外還有可能是碳酸。碳酸可以通過加熱分解的方式進行驗證，碳酸分解的方程式為：_____。

（交流反思）

該實驗告訴我們，進行化學(xué)實驗必須掌握好化學(xué)反應(yīng)的原理，儀器的選擇，以及藥品的_____方法，避免標(biāo)簽損傷。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為鐵的冶煉和鐵制品循環(huán)再利用的示意圖，根據(jù)圖示回答：

(1)上述“①”、“②”、“③”過程中主要發(fā)生物理變化的是_____ (填序號)，寫出一個工業(yè)煉鐵原理的化學(xué)方程式_____。

(2)焦炭在高爐煉鐵中的主要作用是燃燒提高爐溫和_____。

(3)廢舊金屬“循環(huán)再利用”的意義是_____ (寫一點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用請應(yīng)用所學(xué)知識回答下列問題：

有科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識，請你舉一例節(jié)約用水做法：______

為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用______．

利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實驗室在蒸發(fā)食鹽水時，下列儀器用不到的是______填編號．

A.蒸發(fā)皿 酒精燈 漏斗 玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)實際知識，請你參與回答問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置______（填序號），該裝置存在不足之處，你應(yīng)該如何改正______，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為______；用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不能立即收集，理由______。若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從______口進入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制備和收集氧氣，你應(yīng)選擇______裝置組合（填序號）。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為______，其中二氧化錳起______作用，驗滿該氣體的方法是______。

（3）按圖2所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺。以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①______；②______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）水在通電條件下分解的化學(xué)方程式為_____________________________。

負極得到的氣體是________。二者的體積比為__________。

（2）自制凈水器中常加入__________，用于除去水中的異味和色素。

（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用____________的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用__________來檢驗。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 圖1探究可燃物燃燒的條件 B. 圖2探究分子運動現(xiàn)象

C. 圖3驗證甲烷燃燒生成CO2和H2O D. 圖4探究質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】色氨酸是氨基酸中的一種，在人體內(nèi)含量太低會影響睡眠質(zhì)量。一般可通過食補黃豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有關(guān)色氨酸的說法正確的是　　

A. 色氨酸是氧化物

B. 色氨酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是11：1

C. 色氨酸含有氮分子

D. 色氨酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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