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18.配制0.9%的NaCl溶液500g,回答下列問題.
(1)計算:需NaCl的質(zhì)量為4.5g;
(2)稱量:托盤天平稱量時發(fā)現(xiàn)指針偏向右側(cè),此時的做法是B;
A.調(diào)節(jié)平衡螺母  B.添加藥品 C.減少藥品 D.調(diào)節(jié)游碼
(3)量取:用量筒量取水時,若俯視讀數(shù)則導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大;
(4)溶解:將NaCl與水混合溶解,裝瓶貼標簽放置,若裝瓶過程中有溶液外濺,不會影響所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),原因是溶液具有均一性.

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
(2)指針偏右,說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量,據(jù)此進行分析解答.
(3)用量筒量取水時,若俯視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,進行分析解答.
(4)根據(jù)溶液具有均一性,進行分析解答.

解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制0.9%的醫(yī)用生理鹽水500g,需氯化鈉的質(zhì)量=500g×0.9%=4.5g.
(2)在正確放置砝碼和物品的前提下,若稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏右,說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量,故應(yīng)繼續(xù)向左盤添加氯化鈉,直至天平平衡.
(3)用量筒量取水時,若俯視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大.
(4)將NaCl與水混合溶解,裝瓶貼標簽放置,若裝瓶過程中有溶液外濺,不會影響所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),這是因為溶液具有均一性,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變.
故答案為:(1)4.5;(2)B;(3)大;(4)溶液具有均一性.

點評 本題難度不是很大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.2009年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行.中國承諾:到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%~45%.充分展示了中國謀發(fā)展,促合作,負責(zé)任的大國形象.
(1)近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究:
①將現(xiàn)有空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海.但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度,導(dǎo)致珊瑚礁破壞,海洋生物死亡.CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示);
②將過多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化成甲烷和水.這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2_CH4+2H2O;
③據(jù)最新科技新聞報道,日本已生產(chǎn)出以二氧化碳為冷媒(制冷物質(zhì))的空調(diào)汽車,這種冷媒與傳統(tǒng)的氟利昂相比,其優(yōu)點是:不會破壞臭氧層;
(2)開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源,減少二氧化碳的排放,如核能.過去很長一段時間,人們認為核能是一種清潔能源,但從這次日本的大地震中,人類對核能的利用有了新認識.請你談?wù)剬四芾玫目捶ǎ豪煤四芤欢ㄒ髦�,要在確保安全的情況下使用;(請列舉一條)
(3)節(jié)能減排:試舉出日常生活中你有哪些做法能直接或間接降低碳排放:步行或騎自行車上學(xué).(請列舉一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE(填字母代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)B,最好選用的收集裝置是C.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是生成的氨氣和二氧化碳不容易分離.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列保護自然資源的措施,錯誤的是(  )
A.為防治空氣污染,應(yīng)加強工業(yè)廢氣的處理
B.為節(jié)約化石燃料,應(yīng)開發(fā)和使用新能源
C.為節(jié)約用水,應(yīng)用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D.為防止鐵制品生銹,應(yīng)在其表面覆蓋保護層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在點燃的條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下.

(1)四種物質(zhì)中屬于氧化物的是D(填字母);
(2)保持B物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子名稱是氧分子;
(3)在該化學(xué)變化過程中,不可再分的粒子有3種(填數(shù)字);
(4)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于能源的開發(fā)與利用的說法錯誤的是( �。�
A.煤燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳是形成酸雨的主要氣體之一
B.汽油是石油加工的產(chǎn)品,是常用的汽車燃料
C.天然氣是比較清潔的能源,其主要成分是甲烷
D.氫氣是未來生活中最理想的清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖回答下列問題.

(1)20℃時分別向100g水中加入8gA、B、C物質(zhì),充分攪拌溶解后,形成飽和溶液的物質(zhì)是C;
(2)如圖Ⅱ所示,甲、乙兩支試管中分別裝有20℃時制成的A、C的飽和溶液,將它們同時放入裝有0℃冰水的燒杯中,一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是甲試管中有晶體析出,乙試管中無明顯現(xiàn)象;
(3)要使B從其溶液中全部析出,可采用的方法是蒸干溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列描述中,錯誤的是(  )
A.將硝酸銨溶解在水中,用手觸摸燒杯外壁感覺冰涼
B.硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體
C.電解水實驗中,正極產(chǎn)生的氣體能夠使帶火星木條復(fù)燃
D.干冰升華,周圍形成大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.下列用字母表示的物質(zhì)由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成,它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為單質(zhì).
(1)X與Y含同一種元素且反應(yīng)能生成A,A與B的溶液混合后緩慢放出一種在標準狀況下密度最小的氣體.B為HCl;X與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3_2Fe+3CO2
(2)C的溶液與B的溶液混合后能生成氯化鈉.若需借助無色酚酞溶液才能證明發(fā)生反應(yīng),則C與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O;若能觀察到氣泡生成,C中一定含有Na、C、O元素.
(3)D能與水反應(yīng),將適量D加到E的飽和溶液中,溶液中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,該渾濁物可能為Ca(OH)2或CaCO3.若過濾后,濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液不變色,D與E溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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