【題目】2011年甘肅平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)“4·7”“投毒牛奶”事件經(jīng)媒體曝光后引起政府的高度重視。經(jīng)檢測(cè)，毒牛奶確由摻入的亞硝酸鈉(NaN02)造成。NaN02中氮元素的化合價(jià)為( )

A.+5B.+4C.+3D.一3

【答案】C

【解析】

在NaN02中，Na元素的化合價(jià)為+1價(jià)、O元素的化合價(jià)為-2價(jià)，

設(shè)N元素的化合價(jià)為x，

根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則（+1）+x+（-2）×2=0；

解得x=+3

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

B.在電解水實(shí)驗(yàn)中，正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2

C.甲烷燃燒時(shí),發(fā)出淡藍(lán)色火焰并放出熱量

D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】）建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙．

（1）若用○和●表示不同元素的原子，請(qǐng)按示例補(bǔ)充完成圖中B、C圖對(duì)應(yīng)橫線上的內(nèi)容，并畫出D中的微觀示意圖．

（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是 （按“反應(yīng)物→生成物”的順序，填序號(hào)）．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．

（3）鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是 ．

（4）由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

物質(zhì)

用途

性質(zhì)

A

干冰

制造舞臺(tái)煙霧效果

二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒

B

氮?dú)?/span>

食品防腐

空氣中含量最多

C

生石灰

食品防潮劑

能與水反應(yīng)

D

一氧化碳

冶煉金屬單質(zhì)

具有可燃性

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一空瓶中放入燃著的木條后蓋嚴(yán)，木條火焰逐漸熄滅。說明______________。燃燒后，在冷卻的瓶中放下一只小蟲，再蓋嚴(yán)，觀察到的現(xiàn)象是________，原因是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各變化過程中，發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A.瓷器破碎B.冰川融化C.木已成舟D.天然氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

(1)一個(gè)A分子中共含有________個(gè)原子；

(2)四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式)；

(3)B中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為______；A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組氣體中，不能用燃著木條區(qū)分的是

A.氧氣和空氣B.二氧化碳和氮?dú)?/span>C.氫氣和空氣D.一氧化碳和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃篝火時(shí)，將木柴架空些，目的是

A.加快散熱速度B.提高空氣中氧氣的含量

C.降低木柴著火點(diǎn)D.增大木柴與空氣的接觸面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案